Тренинговое занятие "Мои эмоции" для 1-5 классов
Предпросмотр материала:
Тренинговое занятие «Мои эмоции»
Цель: создание положительного эмоционального настроения и атмосферы принятия каждого; закрепление навыков понимания эмоционального состояния другого и умений выражать свое, содействие проявлению ранее не проявляемых чувств.
Участники: учащиеся 3-х, 4-х и 5-х классов
Режим работы: 40 мин
Структура тренинга:
1. Занятие «Загадки»
2. Занятие «Показывай эмоции»
3. Занятие « Угадай настроение мелодии»
4. Занятие «Кроссворд»
5. Занятие «Тренируем эмоцию»
Ход тренинга
Слайд №1. Педагог: «В жизни человеку очень важно уметь понимать свое эмоциональное состояние, распознавать чувства других; это источник благополучного общения, взаимности.
Эмоции – это выражение нашего отношения к происходящему вокруг или внутри нас. Важно научиться понимать и проявлять свои чувства, распознавать эмоции других людей и правильно на них отвечать»
Слайд №2. У каждого из вас на столе лежит чистый листочек, слева на нем нарисуйте свое настроение, которое сейчас. На доске вы видите примеры эмоций.
Наше занятие будет командным, для этого мы разделимся на три группы, по рядам, как сидите»
Занятие №1 «Загадки»
Педагог: «Сейчас, мы с вами, узнаем, как вы сможете отгадать эмоцию».
Загадка для первой команды: Слайд №3
Загадка для второй команды: Слайд №5
Загадка для третьей команды: Слайд №7
Занятие №2 «Показывай эмоции»
Слайд №9. Каждая команда вытягивает карточки с заданиями, один обучающийся из команды выполняет одно задание. Оценивается правильность показа и выразительность эмоций и чувств.
Примеры карточек
|
Улыбнись, как: кот на солнце; как будто ты увидел чудо |
Улыбнись, как хитрая лиса; как радостный ребенок |
|
Испугайся, как ребенок, потерявшийся в лесу |
Испугайся, как котенок, на которого лает собака |
|
Устань, как муравей, притащивший большую муху |
Устань, как человек, поднявший тяжелый груз |
Педагог: «Важно уметь показать эмоции и распознать их. Один обучающийся из команды вытягивает карточку с эмоцией, показывает ее мимикой и жестами, а другие члены команды угадывают. Оценивается показ и угадывание». Командам раздаются карточки.
|
Грусть Злость Застенчивость Гордость |
Усталость Безразличие Удивление Волнение |
Задание №3 «Угадай настроение мелодии»
Слайд №10. Каждой команде включается одна мелодия, после прослушивания команда должна угадать настроение композиции.
Задание №4 «Кроссворд»
Слайд № 11. Каждая команда по очереди определяет зашифрованную в кроссворде эмоцию. (Слайды с 12-37)
Задание №5 «Тренируем эмоцию»
Слайд №38. Педагог: «Давайте посмотрим, как вы сможете продемонстрировать свое настроение. Я буду называть движения, а вы изобразите настроение:
покапаем, как мелкий и частый дождик; а теперь как тяжелые, большие капли; полетаем, как воробей; а теперь – как чайка, как орел;
походим, как старая бабушка; попрыгаем, как веселый клоун;
пройдемся, как маленький ребенок, который учится ходить;
осторожно подкрадемся, как кошка к птичке;
пощупаем ногой кочки на болоте;
задумчиво пройдемся, как рассеянный человек;
улыбнемся соседу, что рядом с вами».
Педагог: «Смотрите, как много мы с вами сегодня вспомнили эмоций, сами показывали и научились распознавать чувства других. На ваших листочках справа нарисуйте свое настроение, которое у вас сейчас. Слайд №39. Образцы эмоций вы можете увидеть на доске. Посмотрите, изменилось ли ваше настроение в конце занятия? В хорошую сторону? Понравилось ли вам занятие?
Приятно было с вами поработать, вы все очень активные и позитивные!
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
В каталоге 7 956 курсов по разным направлениям
