Режим дня

Совместная деятельность педагогов и воспитанников

Индивидуальная работа с воспитанниками

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности с воспитанниками, материально-техническое оснащение

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Утро

УГГ (комплекс №_2_)

«Дружная семья».
Задачи: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, упражнять в ходьбе на носках, на пятках, с высоким подниманием колен, развивать координацию движений, ловкость, выносливость, воспитывать доброжелательное отношение к близким, интерес к совместной двигательной деятельности, закреплять представления о членах семьи через игровые упражнения.

Формирование словаря (пассивный, активный)

«Моя семья»
Задачи: активизировать словарь по теме «Семья»: мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, учить употреблять слова в правильном значении.

Игры на развитие моторики (с пластилином)

«Угощение для бабушки»
Задачи: развивать мелкую моторику, учить раскатывать пластилин круговыми и прямыми движениями.

Слушание и восприятие музыки (автор, произведение)

«Мама» (муз. П. И. Чайковского, из «Детского альбома»)
Задачи: учить слушать музыкальное произведение до конца, эмоционально откликаться на музыку.

Игры с предметами

«Чья вещь?»
Задачи: учить соотносить предметы с членами семьи, развивать внимание, мышление.

Беседы (социальный мир)

«Моя дружная семья»
Задачи: формировать представления о семье, учить называть членов семьи, рассказывать о них.

Самообслуживание (умывание)

Самообслуживание (умывание)
«Чистые ладошки»
Задачи: закреплять умение мыть руки с мылом, вытирать полотенцем, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Произношение звуков

«Насос» — звук [с]
Задачи: уточнить артикуляцию звука [с], упражнять в чётком произношении.

ФЭМП

(величина)

«Большой — маленький»
Задачи: учить сравнивать предметы по величине, обозначать результат словами «большой», «маленький», «больше», «меньше».

ФПП (память)

«Запомни, кто в семье»
Задачи: развивать слуховую и зрительную память, учить воспроизводить 3–4 названия.

Формирование ОД (ходьба)

«Ровным кругом»
Задачи: упражнять в ходьбе по кругу, сохраняя осанку и дистанцию.

Внесение картин, книг алгоритмов, схем, моделей иллюстраций по теме

«Семья».

Обновление стендов согласно теме

«Мои близкие и родные».

Подготовка материалов для индивидуальной деятельности

Внесение дидактических игр по теме (перечень)

Внесение дидактических игр по теме: «Назови ласково», «Чей домик?», «Собери семью», «Кто что делает?».

Беседа по теме:

«Мои близкие и родные».

Познакомить родителей с темой недели, выявить их запросы и педагогические потребности, привлечь внимание к семейным ценностям.

Анкетирование (для решения целесообразных педагогических проблем)

 «Семейные традиции»

Изучить особенности семейного воспитания, собрать данные для планирования индивидуальной работы.

Индивидуальная работа по запросам родителей

Ответить на вопросы, оказать консультативную помощь по интересующим темам.

НОД

    «Моя семья»
Задачи: формировать представления о семье, учить называть членов семьи, говорить о себе в первом лице; воспитывать любовь и уважение к близким.   

Закрепление знаний полученных в ходе НОД

Задачи: упражнять в назывании членов семьи, в составлении короткого рассказа о своей семье.

Создание условий для успешной мотивации воспитанников

 «Семья», игрового персонажа — куклы Маши. Проблемный вопрос: «Кто живёт с тобой дома?» Создание игровой ситуации «Расскажи кукле о своей семье».

Внесение дидактического материала для закрепления, расширения имеющихся представлений по пройденной теме

«Собери семью», «Назови членов семьи», «Разрезные картинки: семья».

Закрепление полученных знаний (через информационный стенд)

 «Осенние наблюдения»

Закрепить пройденный материал по результатам НОД; предложить родителям понаблюдать с детьми за сезонными изменениями в природе.

Прогулка

Наблюдение (за сезонными изменениями)

Наблюдение (за сезонными изменениями)
«Осень наступила»
Задачи: расширять представления о сезонных изменениях в природе, учить замечать красоту осени.

Экспериментирование (песок, глина)

«Сыпучий песок и мокрая глина»
Задачи: учить сравнивать свойства песка и глины, делать простые выводы.

Труд (хозяйственно-бытовой)

«Соберём листья на участке»
Задачи: воспитывать желание помогать взрослым, поддерживать порядок.

П/игры (общая)

«Кот и мыши»

Задачи: учить бегать легко, на носках, не наталкиваясь, ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу, развивать внимание, ловкость, воспитывать заботливое отношение к членам семьи (мышки-детки, кот-опасность).

П/игры (подгрупповая)

«Найди свой домик»
Задачи: учить ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу.

(по содержанию картотеки)

СХД

«Дорисуй солнышко»
Задачи: развивать воображение, мелкую моторику.

Индивидуальная работа с..

СДД

«Семья на прогулке»
Задачи: учить объединяться в игре, распределять роли.

Внести материалы для

СХД:бумага, карандаши, трафареты.

СДД:атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Семья».

Атрибуты для сюжетно-ролевых и подвижных игр

Материалы для экспериментирования

Закрепление пройденного материала по результатам НОД (через наглядную информацию)

Домашний театр «Репка»

Привлечь родителей к совместному чтению и обыгрыванию сказки, укрепить детско-родительские отношения.

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна (комплекс №_2_)

«Потягушки-просыпушки»
Задачи: учить выполнять потягивания в постели, повороты головы, сгибание и разгибание рук. развивать дыхание, воспитывать желание заботиться о своём здоровье.

Чтение художественной литературы

«Моя бабушка» (по выбору воспитателя, русская народная сказка «Репка»)
Задачи: учить слушать произведение, понимать содержание, отвечать на вопросы.

Рисование по мотивам литературного произведения (подгруппа)

«Репка»
Задачи: учить передавать образы героев, развивать творчество.

Труд в природе (поручения)

«Польём цветы»
Задачи: воспитывать желание ухаживать за растениями.

Пение (произведение, автор)

«Маме песенку пою» (муз. и сл. Т. Попатенко)
Задачи: учить петь выразительно, передавать ласковое отношение к маме.

Разные виды театра

Настольный театр «Репка»
Задачи: развивать интерес к театрализованной деятельности.

Конструирование из строительных материалов

«Дом для семьи»
Задачи: учить строить по образцу, обыгрывать постройку.

Рефлексия (наглядная, словесная)

«Что тебе понравилось сегодня?»
Задачи: учить выражать свои впечатления.

Заучивание (автор)

«Мама» (Я. Аким)
Задачи: учить запоминать небольшое стихотворение, читать выразительно.

Индивидуальная работа с..

Обогащение атрибутов к сюжетно- ролевым, режиссерским играм (перечень)

«Семья», «Дочки-матери», «День рождения».

Подготовка материалов для совместной деятельности

Подготовка материалов для индивидуальной деятельности

Чтение, закрепление пройденных стихотворений, обыгрывание и постановка домашних спектаклей

Рекомендации специалистов (индивидуально)

Оказать индивидуальную консультативную помощь по вопросам развития и воспитания детей.

Режим дня

Совместная деятельность педагогов и воспитанников

Индивидуальная работа с воспитанниками

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности с воспитанниками, материально-техническое оснащение

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Утро

УГГ (комплекс №_2_)

 «Мы — помощники».
Задачи: упражнять в построении в колонну, в ходьбе и беге с изменением темпа, развивать умение выполнять общеразвивающие упражнения по показу, формировать навыки правильной осанки, воспитывать желание помогать старшим, быть заботливыми.

Артикуляционная гимнастика

«Вкусное варенье», «Чашечка»
Задачи: развивать артикуляционный аппарат.

Аппликация декоративная (выкладывание из геометрических фигур)

«Портрет мамы»
Задачи: учить выкладывать изображение из геометрических фигур, развивать чувство формы.

Музыкально -ритмические движения (музыкальные игры), (название игры)

«Кто у нас хороший?»
Задачи: учить двигаться под музыку, передавать игровой образ.

Игры с правилами (словесные)

«Назови ласково»
Задачи: учить образовывать уменьшительно-ласкательные формы слов.

Беседа (ОБЖ)

«Один дома»
Задачи: формировать основы безопасного поведения дома.

Самообслуживание (одевание, раздевание)

«Я сам»
Задачи: закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности.

Формирование грамматического строя речи (единственное, множественное)

«Один — много»
Задачи: учить употреблять существительные в единственном и множественном числе.

ФЭМП (формы)

«Геометрические фигуры»
Задачи: закреплять знания о круге, квадрате, треугольнике.

ФПП (внимание)

«Что изменилось?»
Задачи: развивать зрительное внимание.

Формирование ОД (бег)

«Быстро — медленно»
Задачи: упражнять в беге с изменением темпа.

Внесение нового, нетрадиционного спортивного инвентаря и атрибутов для СДД

Подготовка материалов для совместной деятельности

Подготовка материалов для индивидуальной деятельности

Привлечение родителей к изготовлению нового, нетрадиционного спортивного инвентаря и атрибутов для СДД

Развивать сотрудничество ДОУ и семьи, обогатить развивающую среду, укрепить здоровье детей.

Консультирование родителей по спортивной тематике

Повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах физического развития

НОД

«Мама, папа, я — дружная семья»
Задачи: уточнять и расширять представления о семье, учить рассказывать о своих близких, воспитывать любовь и уважение.

Закрепление знаний полученных в ходе НОД

Задачи: упражнять в составлении рассказа о семье по вопросам воспитателя.

Внесение дидактического материала для закрепления, расширения имеющихся представлений  по пройденной теме

Закрепление пройденного материала по результатам НОД

Через информационный стенд закрепить знания детей о семье, полученные на занятии.

Прогулка

Наблюдение (за живой природой, животный мир)

«Птицы на участке»
Задачи: учить замечать птиц, называть их, наблюдать за поведением.

Экспериментирование (вода)

«Тонет — не тонет»
Задачи: учить определять свойства предметов в воде.

Труд
«Покормим птиц»
Задачи: воспитывать заботливое отношение к птицам.

П/игры

«Воробушки и автомобиль»
Задачи: развивать быстроту, умение действовать по сигналу.

(по содержанию картотеки)

СХД

«Раскрась птичку»
Задачи: развивать мелкую моторику, закреплять цвета.

Индивидуальная работа с..

СДД

«Семья идёт в парк»
Задачи: учить развивать сюжет, распределять роли.

Внести материалы для

СХД:раскраски, карандаши.

СДД:

Атрибуты для сюжетно-ролевых и подвижных игр

Материалы для экспериментирования

Вовлечение родителей в работу по созданию и реализации проекта (согласно тематике)

Привлечь родителей к совместной проектной деятельности, укрепить партнёрские отношения.

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна (комплекс №_2_)

«Мы проснулись, улыбнулись»
Задачи: упражнять в поворотах туловища, поднимании ног, «велосипеде». развивать координацию движений, формировать положительный настрой на вторую половину дня.

Работа над диалогической речью

«Разговор по телефону»
Задачи: учить вести диалог, задавать вопросы и отвечать на них.

Аппликация (обрывание)

«Цветок для бабушки»
Задачи: учить обрывать бумагу, составлять изображение.

Гендерное воспитание (ручной труд)

Мальчики

«Подарок папе»
Задачи: учить изготовлять простой подарок.

Девочки

 «Бусы для мамы»
Задачи: развивать мелкую моторику, творчество.

Этикет (культура общения)

«Вежливые слова»
Задачи: закреплять умение использовать вежливые слова.

Элементы спортивных игр

«Попади в цель»
Задачи: развивать глазомер, меткость.

Рефлексия (наглядная, словесная)
«Моё настроение»
Задачи: учить выражать эмоции.

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми (речевой этикет)

Задачи: учить вежливо обращаться к взрослым и сверстникам.

Внесение дидактического материала, игр на развитие логического мышления

(перечень)

«Четвёртый лишний», «Собери семью».

Подготовка материалов для совместной деятельности

Подготовка материалов для индивидуальной деятельности

Совместная трудовая деятельность родителей с детьми

Формировать у детей трудолюбие, привлечь родителей к совместному труду, укрепить семейные связи.

Посещение на дому / общее родительское собрание

Изучить условия семейного воспитания, обсудить общие вопросы воспитания и обучения.

Режим дня

Совместная деятельность педагогов и воспитанников

Индивидуальная работа с воспитанниками

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности с воспитанниками, материально-техническое оснащение

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Утро

УГГ (комплекс №_2_)

«Бабушка и дедушка».
Задачи: упражнять в ходьбе и беге по кругу, в прыжках на двух ногах с продвижением, развивать равновесие, гибкость, воспитывать уважение к старшим, любовь к бабушке и дедушке.

Развитие фонематического слуха

«Угадай, кто позвал»
Задачи: развивать слуховое внимание, фонематический слух.

Игры на развитие моторики (с сыпучим материалом)
«Крупа для каши»
Задачи: развивать мелкую моторику, учить перебирать крупу.

Музыкально-дидактические упражнения

«Тихо — громко»
Задачи: учить различать динамику звучания.

Игры с правилами (настольно-печатные)
«Моя семья»
Задачи: учить соблюдать правила игры, развивать внимание.

Беседы (этикет)

«Как вести себя за столом»
Задачи: закреплять правила столового этикета.

Самообслуживание (столовый этикет)

«Правильно держим ложку»
Задачи: закреплять умение правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Формирование грамматического строя речи (падежи с предлогами)

«Кто где?»
Задачи: учить употреблять предлоги «в», «на», «под».

Игра на музыкальны инструментах (неозвученных)

«Оркестр»
Задачи: развивать чувство ритма.

ФЭМП

(ориентировка в пространстве)

«Справа — слева»
Задачи: учить ориентироваться в пространстве.

ФПП

(воображение)

«На что похоже?»
Задачи: развивать воображение.

Формирование ОД (прыжки)

«Зайчики»
Задачи: упражнять в прыжках на двух ногах.

Внесение новых, нетрадиционных материалов для СХД (ИЗО)

 листья, краски, бумага.

Подготовка материалов для совместной деятельности

Подготовка материалов для индивидуальной деятельности

Привлечение родителей:

- к изготовлению совместно с детьми  пособий, игрушек, газет, плакатов,  атрибутов по теме

  Развивать творческое сотрудничество, обогатить предметно-развивающую среду.

- к оформлению выставок

Привлечь к совместной творческой деятельности, формировать чувство общности.

-к рассматриванию открыток, иллюстраций

Побуждать к совместному рассматриванию и обсуждению семейных тем.

НОД

«Бабушка и дедушка — самые родные»
Задачи: формировать представления о старшем поколении, воспитывать уважение и заботу.

Закрепление знаний полученных в ходе НОД

Задачи: упражнять в назывании членов семьи, в проявлении заботы о старших.

Внесение дидактического материала для закрепления, расширения имеющихся представлений  по пройденной теме

Закрепление пройденного материала по результатам НОД

«Бабушки и дедушки — самые родные»

Закрепить знания, полученные на НОД, через наглядную информацию.

Прогулка

Наблюдение (за живой природой, растительный мир)

«Деревья осенью»
Задачи: учить различать деревья, замечать изменения.

Экспериментирование (воздух)

«Поймай воздух»
Задачи: показать, что воздух невидим, но его можно поймать.

Труд

«Соберём шишки и листья»
Задачи: воспитывать трудолюбие.

П/игры Сезонные забавы

«Листопад»
Задачи: развивать двигательную активность.

(по содержанию картотеки)

СХД

«Осенний букет»
Задачи: развивать творчество.

Индивидуальная работа с..

СДД

«Семья на даче»
Задачи: учить развивать сюжет.

Индивидуальная работа с..

Внести материалы для

СХД:

СДД:

Атрибуты для сюжетно-ролевых и подвижных игр

Материалы для экспериментирования

Закрепление полученных знаний (через информационный стенд)

Закрепить представления о семье, полученные на прогулке и в НОД.

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна (комплекс №2__)

«Солнышко встаёт»
Задачи: закреплять умение выполнять самомассаж ушей и ладоней, упражнять в ходьбе по массажным дорожкам, профилактика плоскостопия, воспитывать любовь к родным через игровые упражнения.

Беседа по художественному произведению

«Моя семья» (по рассказу Л. Н. Толстого «Отец и сыновья»)
Задачи: учить понимать смысл произведения, отвечать на вопросы.

Рисование модульное (нетрадиционная техника) (подгруппа)

«Цветы для мамы»
Задачи: учить рисовать нетрадиционными способами.

Вечер развлечений (1,3 неделя-Досуги; 2,4 неделя-Театр)

Досуг «Моя семья»
Задачи: создавать радостное настроение, закреплять знания о семье.

Разные виды театра

Пальчиковый театр «Репка»
Задачи: развивать речь, творчество.

Конструирование из природного материала

«Подарок бабушке»
Задачи: учить использовать природный материал.

Рефлексия (наглядная, словесная)

«Что запомнилось?»
Задачи: учить выражать впечатления.

Заучивание

«Бабушка» (А. Барто)
Задачи: учить запоминать стихотворение, читать выразительно.

Индивидуальная работа с..

Пополнение материалов медиатеки (перечень) по теме

«Моя семья».

Подготовка материалов для совместной деятельности

Подготовка материалов для индивидуальной деятельности

День открытых дверей

Познакомить родителей с жизнью группы, вовлечь в образовательный процесс.

Совместное творчество родителей детей и специалистов

Развивать партнёрские отношения, создать условия для творческого взаимодействия.

Участие в подготовке проведении детских досугов, праздников

Привлечь родителей к активному участию в жизни группы, укрепить детско-родительские отношения.

Режим дня

Совместная деятельность педагогов и воспитанников

Индивидуальная работа с воспитанниками

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности с воспитанниками, материально-техническое оснащение

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Утро

УГГ (комплекс №_2_)

 «Семейная зарядка».
Задачи: закреплять умение выполнять ОРУ без предметов, упражнять в ходьбе на носках, на пятках, в беге врассыпную, развивать координацию, внимание, формировать положительный эмоциональный настрой на день.

Артикуляционная гимнастика

Лошадка», «Грибок»
Задачи: развивать артикуляционный аппарат.

Аппликация (обрывание от большого к малому)

«Семейное дерево»
Задачи: учить обрывать бумагу, составлять изображение.

Слушание (подгруппа)

«Песенка мамонтёнка» (муз. В. Шаинского)
Задачи: учить слушать музыку, эмоционально откликаться.

Сюжетно-ролевые игры (ролевой диалог)

«Семья обедает»
Задачи: учить вести ролевой диалог.

Беседы (мир природы)

«Как животные заботятся о детёнышах»
Задачи: формировать представления о заботе, любви.

Самообслуживание (уход за одеждой)

«Аккуратные вещи»
Задачи: учить складывать одежду, замечать непорядок.

Формирование грамматического строя речи (единственное, множественное)

«Один — много»
Задачи: закреплять умение употреблять существительные в ед. и мн. числе.

СХД

«Мой дом»
Задачи: развивать творческие способности.

ФЭМП (ориентировка во времени)

«Утро, день, вечер, ночь»
Задачи: закреплять части суток.

Ф.П.П. (мышление)

«Что сначала, что потом»
Задачи: развивать логическое мышление.

Формирование ОД (метание)

«Попади в цель»
Задачи: упражнять в метании в горизонтальную цель.

Внесение новых, нетрадиционных материалов и атрибутов для СХД (музыка)

Подготовка материалов для совместной деятельности

Подготовка материалов для индивидуальной деятельности

Привлечение родителей к изготовлению новых, нетрадиционных материалов и атрибутов для СХД (театр)

Обогатить развивающую среду, развивать сотрудничество.

Индивидуальное консультирование

Оказать помощь по вопросам воспитания и развития детей.

НОД

«Семейные праздники»
Задачи: расширять представления о семейных праздниках, учить рассказывать о них.

Закрепление знаний полученных в ходе НОД

Задачи: упражнять в составлении рассказа о семейном празднике.

Внесение дидактического материала для закрепления, расширения имеющихся представлений  по пройденной теме

Закрепление полученных знаний (через информационный стенд)

Закрепить знания о семейных праздниках, полученные на НОД.

Прогулка

Наблюдение (за неживой природой)

«Солнце и тучи»
Задачи: учить замечать изменения в неживой природе.

Экспериментирование (с предметами)

«Лёгкий — тяжёлый»
Задачи: учить определять вес предметов.

Труд

«Уберём игрушки»
Задачи: воспитывать трудолюбие.

П/игры

«Солнышко и дождик»
Задачи: развивать двигательную активность.

(по содержанию картотеки)

СХД

«Нарисуй солнышко»
Задачи: развивать мелкую моторику.

Индивидуальная работа с..

СДД

«Праздник в семье»
Задачи: учить развивать сюжет.

Индивидуальная работа с..

Внести материалы для

СХД:

СДД:

Атрибуты для сюжетно-ролевых и подвижных игр

Материалы для экспериментирования

Закрепление полученных знаний (через информационный стенд)

Закрепить представления о семейных праздниках, полученные на прогулке.

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна (комплекс №_2_)

 «Мои ручки, мои ножки»
Задачи: развивать гибкость, силу мелких и крупных мышц,  учить выполнять упражнения для стоп, закреплять навыки правильного дыхания; воспитывать аккуратность и самостоятельность.

Слушание художественного произведения

«Сказка о глупом мышонке» (С. Я. Маршак)
Задачи: учить слушать, понимать содержание.

Этикет (культура поведения)

«Как вести себя в гостях»
Задачи: закреплять правила поведения.

Лепка по сюжету произведения

«Мышонок»
Задачи: учить лепить по образцу.

Подводящие упражнения к ОД

«Прыжки с продвижением»
Задачи: готовить к основным движениям.

Рефлексия (наглядная, словесная)

«Моё настроение»
Задачи: учить выражать эмоции.

Развитие свободного общения (режиссерская игра)

«Семья»
Задачи: учить вести диалог, развивать сюжет.

Внесение новых, нетрадиционных материалов и атрибутов для СХД (театр)

Подготовка материалов для совместной деятельности

Подготовка материалов для индивидуальной деятельности

Консультирование (круглый стол) специалистов и педагогов ДОУ по вопросам воспитания

Повысить педагогическую грамотность родителей, обсудить актуальные вопросы.

Индивидуальная работа по запросам

Ответить на индивидуальные запросы родителей, оказать адресную помощь.

Режим дня

Совместная деятельность педагогов и воспитанников

Индивидуальная работа с воспитанниками

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности с воспитанниками, материально-техническое оснащение

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Утро

УГГ (комплекс №_2_)

«Моя семья — моя сила».
Задачи: упражнять в ходьбе и беге в колонне, в выполнении упражнений для рук, ног, туловища; развивать физические качества: силу, ловкость, выносливость, воспитывать любовь и уважение к семье, желание заботиться о близких.

Дыхательная гимнастика

«Подуй на листочек»
Задачи: развивать речевое дыхание.

Игры на развитие моторики (природный материал)

«Выложи узор»
Задачи: развивать мелкую моторику.

Пение

«Песенка про бабушку»
Задачи: учить петь выразительно.

Игры с правилами (игры с предметами)

«Чудесный мешочек»
Задачи: учить узнавать предметы на ощупь.

Беседы (нравственно- патриотическое воспитание) (1,3 неделя)

«Моя семья — моя Родина»
Задачи: формировать представления о семье как части Родины.

Самообслуживание (внешний вид)

«Я выгляжу аккуратно»
Задачи: учить следить за своим внешним видом.

Грамматический строй (словообразование)

«Назови ласково»
Задачи: учить образовывать ласковые формы слов.

ФЭМП (количество и счет)

«Сосчитай членов семьи»
Задачи: упражнять в счёте в пределах 5.

Ф.П.П.(восприятие)

«Узнай по звуку»
Задачи: развивать слуховое восприятие.

Формирование ОД (лазание)

«Проползи — не задень»
Задачи: упражнять в лазании.

Внесение нового материала для социально-психологического сопровождения

Подготовка материалов для совместной деятельности

Подготовка материалов для индивидуальной деятельности

Телефон доверия

Обеспечить возможность получения экстренной психолого-педагогической помощи.

Привлечение родителей к совместному созданию, обновлению развивающей среды, благоустройство территории

Развивать сотрудничество, улучшить предметно-пространственную среду.

НОД

 «Мои близкие и родные» (итоговое)
Задачи: обобщить знания о семье, воспитывать любовь и уважение к близким.

Закрепление знаний полученных в ходе НОД

Задачи: упражнять в назывании членов семьи, в проявлении заботы.

Внесение дидактического материала для закрепления, расширения имеющихся

представлений по пройденной теме

Закрепление пройденного

материала по результатам НОД

Через информационный стенд закрепить знания детей о близких и родных, полученные на итоговом занятии.

Прогулка

Наблюдение (за сезонными изменениями)

«Осенний ветер»
Задачи: учить замечать изменения в природе.

Экспериментирование (с солнечным светом)

«Солнечные зайчики»
Задачи: показать свойства солнечного света.

Труд

«Соберём веточки»
Задачи: воспитывать трудолюбие.

П/игры

«Солнышко и дождик»
Задачи: развивать двигательную активность.

(по содержанию картотеки)

СХД

«Нарисуй солнышко»
Задачи: развивать мелкую моторику.

Индивидуальная работа с..

СДД

«Прогулка с семьёй»
Задачи: учить развивать сюжет.

Индивидуальная работа с..

Внести материалы для

СХД

СДД

Атрибуты для сюжетно-ролевых и подвижных игр

Материалы для экспериментирования

Закрепление полученных знаний (через информационный стенд)

Закрепить представления о семье, полученные на прогулке.

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна (комплекс №_2_)

 «Дружная семья»
Задачи: упражнять в потягивании, наклонах, приседаниях; развивать выносливость, закреплять представления о семье через имитационные движения, воспитывать доброжелательность и заботу о близких.

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми (воспитание гуманных чувств и + взаимоотношений)

«Как я помогаю дома»
Задачи: учить проявлять заботу о близких.

Театральная деятельность

«Репка»
Задачи: развивать творческие способности

Рисование (работа с раскрасками)

«Моя семья»
Задачи: развивать мелкую моторику.

Конструирование из бросового материала

«Домик для семьи»
Задачи: учить использовать бросовый материал.

Игры малой подвижности

«Кто у нас хороший?»
Задачи: развивать внимание.

Рефлексия (наглядная, словесная)

«Что понравилось?»
Задачи: учить выражать впечатления.

Заучивание

«Мама» (Я. Аким)
Задачи: учить читать выразительно.

Подготовка группового пространства к новой теме

Подготовка материалов для совместной деятельности

Подготовка материалов для индивидуальной деятельности

Индивидуальное консультирование  для разных видов семей

Оказать адресную помощь семьям с разными типами воспитания.

Встреча с интересными людьми

Привлечь родителей к передаче семейного опыта, познакомить детей с разными профессиями и увлечениями.