Развлечение для детей 5-6 лет "Лиса_Краса"

Предпросмотр материала:

Развлечения для детей «Лиса-Краса»

1 ноября во всем мире отмечается экологический праздник «День Лисы». В России этот праздник появился недавно. Его задача, напомнить людям, как важно беречь многообразие природного мира и заботиться о сохранности всех видов животных, в том числе и лис.

1. Загадка про лису

Цель: закрепить умение выделять существенные признаки объекта.

Воспитатель: Сегодня я пригласила к нам в гости известного героя сказок. А кто это узнаете, если отгадаете загадку:

Повыше кошки рост.

Живет в норе, в лесу.

Пушистый рыжий хвост,

Все знаем мы… (лису)

Появляется Лиса (игрушка би-ба-бо).

Лиса: Здравствуйте, ребята. Я пришла к вам в гости и хочу предложить вам много игр и заданий. Согласны со мной играть?

Дет: Да.

2. Логическая игра «Кто мои друзья?»

Цель: развивать логическое мышление, закреплять представления детей о свойствах объектов окружающего мира.

Лиса: У меня много друзей. Угадайте, кто мои друзья:

- Мои друзья – все те, кто умеет охотиться. Кто мой друг? (волк, охотник, рысь, лев и т. д.)

- Мои друзья – все те, кто живет в норе? Кто мой друг? (мышь, еж, медведь, суслик, барсук, крот и т. д.)

- Мои друзья – все те животные, которые вскармливают детенышей молоком. Кто мой друг? (кошка, собака, корова, лошадь, медведь, зубр, рысь, дельфин и т. д.)

- Мои друзья – все те, кто живет в лесу. Кто мой друг? (деревья, ягоды, кусты, трава, муравьи и т. д.)

3. Игра с мячом «Укрась слово»

Цель: упражнять детей в подборе определений к существительному.

Дети стоят в кругу. Воспитатель с Лисичкой передает первому игроку мяч и просит сказать: «Какая лиса в сказках?». Дети передают друг другу мяч и подбирают определения к слову «лиса» (хитрая, быстрая, умная, рыжая, ловкая, умелая и т. д.)

4. Игра-загадка «Из какой сказки предмет»

Цель: развивать интерес к произведениям фольклора, упражнять в определении названия сказок по предмету.

Воспитатель: Про нашу гостью написано много сказок. Лиса принесла волшебное лукошко сказочных предметов, которые принадлежат ей.

Давайте заглянем в лукошко и угадаем, из какой сказки эти предметы.

Дети рассматривают предметы и определяют, из какой сказки данный предмет (ледяной домик – «Заюшкина избушка», скалочка – «Лисичка со скалочкой», колобок – «Колобок, горошек – «Кот, петух и лиса», кувшин – «Лиса и кувшин», лапоть – «Лиса и лапоть», рукавичка – «Рукавичка»).

5. Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: обеспечить смену видов деятельности, оптимальный двигательный режим, развивать ловкость, быстроту.

Материал: обруч.

Дети стоят в кругу. Воспитатель обходит круг и выбирает «хитрую лису», незаметно дотрагиваясь до любого игрока. По сигналу воспитателя дти спрашивают три раза: «Хитрая лиса, ты где?». После третьего раза «хитрая лиса» выбегает в середину круга, поднимает руку вверх и говорит: «Я здесь!». Игроки разбегаются по группе, а «хитрая лиса» их ловит, дотрагиваясь рукой до плеча. Кого поймает «хитрая лиса», тог идет в ее нору. Нора лисы, на другом конце группы, там, где лежит обруч.

6. Подгрупповая дидактическая игра «Разрезные картинки»

Цель: формировать у детей представления о целостности сюжета.

Группа детей делится на 4 подгруппы и складывают разрезанные на части картинки с изображением лисы

7. Дидактическая игра «Восстанови последовательность событий в сказке «Заюшкина избушка»

Цель: упражнять в самостоятельном пересказе знакомой сказки с использованием серии картинок.

Перед детьми книжка «Заюшкина избушка». Дети вспоминают название сказки. Затем воспитатель выставляет сюжетные картинки по содержанию сказки и просит детей восстановить сюжет и рассказать сказку по ролям.

Пальчиковая игра «Лиса и зайцы»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Дети сидят за столами, руки на коленях под столом, выполняют движения руками в соответствии с текстом:

Вышли зайчики гулять,

Стали весело скакать. (дети достают руки из-под стола и ударяют всеми пальцами по столешнице)

Прыг да скок, прыг да скок,

Пляшет маленький зверек. (стучат указательным и средним пальцами обеих рук по столу)

Тут лиса пришла (соединяют ладони рук, строят из них лису, загибая

большие и указательные пальцы, двигая мизинцами)

И зайчат нашла. (дети прячут пальцы под стол)

8. Продуктивная деятельность детей – конструирование оригами «Лисичка-сестричка»

Цель: формировать умения конструировать игрушку по схеме и словесном описании взрослого, складывать лист бумаги в разных направлениях, анализировать конструктивные возможности материала.

Лиса: Ребята, мне пора возвращаться в сказку. Но у меня для вас есть волшебные квадраты. Из них вы сделаете игрушку лисичку, которая останется с вами. Вам поможет воспитатель. До свидания!

Дети прощаются с Лисой.

День лисы получился насыщенным, интересным и запоминающимся! Дети узнали много новых и увлекательных фактов о жизни этого удивительного животного.

Развлечение для детей 5-6 лет "Лиса_Краса"

DOCX

01.04.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Глазкова Ольга Ивановна

воспитатель

На сайте: 1 год и 1 месяц
Всего просмотров: 99
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

99
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Глазкова Ольга Ивановна.
InfoLesson является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.