Разработка игр направленных на развитие творческих способностей во внеурочной деятельности . 1 класс
Предпросмотр материала:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа №131»
Разработка игр направленных на развитие творческих способностей во внеурочной деятельности .
1 класс
Разработала:
Горбунова Т.С. учитель начальных классов
Дидактическая игра « Карты Проппа».
Цель: продолжать учить детей, используя символическое изображение, составлять различные варианты сказок , развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать.
Оборудование: карты, карандаши цветные, фломастеры, мелки.
Ход.
Детям, сидящим за столами (на ковре) раздаются карты. Дети вместе с педагогом выбирают героя, о котором будут говорить. Сначала карты лучше держать по порядку и сюжет сказки вести последовательно по картам.
Но дети любят тасовать «карты» и придумывать свои правила. Например, строить рассказ на вытащенных наугад одной или двух картах. И начать сочинять с конца.
Дидактическая игра «Сказка наизнанку»
Цель: развивать творческое воображение, вызвать желание придумать сказку «наоборот»;обогащать словарный запас детей за счёт употребления сравнительных оборотов
Оборудование : карты, фломастеры, цветные карандаши.
Ход.
Педагог предлагает вспомнить хорошо знакомую сказку и поменять характер героев. Положительный на отрицательный и наоборот.
Дети рассказывают, как изменяются герои, их характер ,поступки ,каким станет сюжет сказки.
Например: Красная Шапочка ,злая, а волк добрый .Колобок предлагает каждому герою стать его начинкой, т е. Колобок съедает всех по- очереди.
Металл или дерево? и т. д.
Дидактическая игра «Сказка калька»
Цель: продолжать учить детей составлять модель сказки, по этой модели сочинять новую, полностью изменённую или с различными степенями; развивать творческое воображение, желание придумывать сказку, используя символы.
Оборудование: карты, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки.
Ход.
В этой игре мы составляем с детьми как бы модель сказки и дальше по этой модели сочиняем новую, с различными степенями узнаваемости или полностью изменённую.
Берётся популярная, хорошо знакомая сказка и сводится к голой схеме, сюжетным линиям.
Можно использовать цветовые или геометрические обозначения. Всё придуманное детьми запоминается гораздо лучше и вызывает чувство гордости за своё творчество.
Дети любят буквенные обозначения, но каждую букву украшают каким-либо элементом, характеризующим этого героя.
По составленной модели сказки сочиняется своя совершенно новая сказка, герои которой могут быть самыми разнообразными: кто-то из героев остаётся, появляются новые герои и т.д.
Можно составлять сказку про любимую игрушку, про себя, про товарища. Главное стараться следовать сюжетным линиям, придумать «весёлый конец».
Дидактическая игра «Выложи птицу (животное, предмет) из
геометрических фигур »
Цель: продолжать учить детей выкладывать изображения животных, предметов, явления природы и. д., используя геометрические фигуры; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать.
Оборудование: карточки, набор геометрических фигур.
Ход
Педагог предлагает поиграть в игру, в процессе которой дети придумывают свои предметы и изображения, используя ранее полученные знания и умения.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
В каталоге 7 956 курсов по разным направлениям
