Разговор с учащимися, в рамках конкурса педагогического мастерства "Педагогический дебют" «Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» - Василий Александрович Сухомлинский
Предпросмотр материала:
Сценарий беседы (20 минут)
Класс: 8
Формат: беседа-диалог + практическая работа + мини-дискуссия
Цель: сформировать у учащихся понимание роли семьи в воспитании
нравственных ценностей, развитие навыков критического мышления,
аргументированного выражения мыслей и рефлексии.
1️. Вступление (2 минуты)
Учитель:
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о семье и её значении в жизни
человека. Василий Александрович Сухомлинский писал:
«Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» .
Вопросы к классу:
- Что для вас значит семья?
- Как вы понимаете слова «учиться творить добро»?
Примерные ответы учеников:
- Семья — это родители, братья, сёстры, родственники; это место поддержки и любви.
- Творить добро — помогать другим, заботиться, быть внимательным и честным.
Учитель (подведение):
Семья — это первая школа жизни. Здесь человек получает опыт, учится поступать
правильно, проявлять заботу и внимание к другим.
2️. Аналитическая беседа (5 минут)
Учитель:
Давайте разберём ключевые слова в цитате:
- Первичная среда — почему семья играет первую и главную роль?
- Учиться — что нужно осознать и практиковать в семье?
- Творить добро — какие поступки можно считать добрыми?
Диалог с учащимися:
- Первичная среда → человек впервые видит, как вести себя, какие ценности важны, как строить отношения.
- Учиться → проявлять заботу, уважение, помощь, честность.
- Творить добро → поддержка, участие в делах семьи, помощь другим людям, уважение старших.
Вопрос для обсуждения:
- Можно ли научиться творить добро вне семьи? Какие примеры вы знаете?
Примерные ответы учеников:
- Можно учиться у друзей, в школе, в волонтёрских проектах, но фундамент формируется именно в семье.
3️. Практическая работа: «Добро в моей семье» (8 минут)
Учитель:
Сейчас небольшое задание.
Инструкция:
- Подумайте о добрых поступках, которые вы совершали или наблюдали в своей семье.
- Запишите 3 примера таких поступков.
- Опишите, как эти поступки влияли на вас и членов семьи.
Пример:
- Помощь младшему брату с уроками → я научился терпению, брат был рад.
- Совместная уборка дома → мы учились работать вместе, делиться обязанностями.
- Забота о домашних животных → проявление ответственности и заботы.
После 4–5 минут работы:
- 2–3 ученика зачитывают свои примеры.
- Учитель обсуждает: как эти поступки формируют умение творить добро, ценности семьи и личностный рост.
4️. Мини-дискуссия: «Как семья влияет на мой характер» (3 минуты)
Учитель:
Обсудим, как семья формирует наш характер и ценности.
Вопросы для диалога:
- Какие привычки добрых поступков вы переняли от родителей или старших родственников?
- Как влияние семьи проявляется в общении с друзьями, сверстниками, обществом?
- Может ли человек стать добрым, если в семье этому не учат?
Примерные ответы:
- Доброта и забота о других формируются через примеры родителей и старших.
- Семейные ценности помогают вести себя честно, уважительно, поддерживать друзей.
- Вне семьи можно научиться добру, но легче, когда фундамент заложен дома.
5️. Рефлексия и обобщение (2 минуты)
Учитель:
Подведём итог:
- Семья — это первичная среда, где формируется понимание добра.
- Добрые поступки в семье учат заботе, ответственности, честности и уважению.
- Человек, воспитанный в любви и внимании, переносит эти качества в общество.
«Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» — это напоминание о том, что фундамент нравственных ценностей закладывается дома и сопровождает нас всю жизнь.
⏱ Распределение времени
|
Этап |
Время |
|
Вступление |
2 мин |
|
Аналитическая беседа |
5 мин |
|
Практическая работа «Добро в семье» |
8 мин |
|
Мини-дискуссия «Семья и характер» |
3 мин |
|
Рефлексия и обобщение |
2 мин |
|
Итого |
20 мин |
Разговор с учащимися, в рамках конкурса педагогического мастерства "Педагогический дебют" «Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» - Василий Александрович Сухомлинский
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 8 008 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
- Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»