InfoLesson Библиотека материалов Классному руководителю Разговор с учащимися, в рамках конкурса педагогического мастерства "Педагогический дебют" «Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно» (Дмитрий Сергеевич Лихачев)

Разговор с учащимися, в рамках конкурса педагогического мастерства "Педагогический дебют" «Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно» (Дмитрий Сергеевич Лихачев)

Предпросмотр материала:

Сценарий беседы (20 минут)

Формат: беседа-диалог + интерактивные приёмы + практическая работа
Возраст учащихся: 10–11 класс
Цель: через анализ цитаты, интерактив и практическую работу развить у учащихся понимание значения памяти для личности и общества, навыки критического мышления и осмысленной рефлексии.

1️. Вступление и настрой (2 минуты)

Учитель:
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как память защищает нас от времени. Дмитрий Сергеевич Лихачёв сказал:

«Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно».

Приём: визуализация на доске

На доске рисуем стрелку: Прошлое → Настоящее → Будущее
Спрашиваем: “Где находится память на этой стрелке?”
В ходе обсуждения отмечаем: память связывает все времена, удерживая важное.

Вопрос к классу:

Как вы понимаете слова Лихачёва?
(1–2 ученика отвечают)

Учитель (комментарий):
Память — это мост между прошлым и будущим, сила, которая позволяет не терять ценное.

2️. Аналитическая беседа (5 минут)

Учитель:
Давайте разберём виды памяти. Какие вы знаете?

Ученик: Личная, семейная, историческая, культурная.

Учитель:
Отлично. А чем отличается личная память от исторической?

Личная: опыт, переживания
Историческая: события народа, страны, человечества

Вопросы для обсуждения:

Почему Лихачёв называл память силой?
Может ли общество существовать без исторической памяти?
Как современные технологии влияют на память?

Интерактивный приём: мини-дискуссия

Класс делим на две группы: “за цифровую память” и “за живую память”
Каждая группа высказывает аргументы 1–2 минуты
Итог: память — не только хранение информации, но и её осмысленное переживание

3️. Практическая работа: «Следы памяти» (6 минут)

Учитель:
А теперь попробуем “потрогать память руками”. Упражнение называется:

«Следы памяти»

Инструкция:

Разделите лист бумаги на три колонки:

Личная память
Семейная память
Историческая/общественная память

Напишите один конкретный пример для каждой колонки:

Личная: воспоминание, событие, фотография
Семейная: традиция, реликвия, праздник
Историческая: памятник, книга, фильм

Интерактивный приём: визуализация

Ученики приклеивают свои записки на доску под соответствующими колонками
Проводим краткий “тур” по доске, обсуждая примеры

4️. Мини-игра: «История в 5 объектах» (4 минуты)

Учитель:
Теперь проверим, как память соединяет прошлое и настоящее.

Правила:

Я называю событие или период, а вы за 30 секунд называете 5 объектов или явлений, которые помогают сохранить память о нём.
Пример: Великая Отечественная война → письма солдат, фотографии, памятники, дневники, фильмы

Игра проходит в 2–3 раунда:

Революция 1917 года
Первый полет человека в космос
Общешкольный праздник осени «Осенины»

Цель: показать, как память сохраняется через предметы, символы и традиции

5️. Рефлексия и обобщение (3 минуты)

Учитель:
Давайте подведём итог. Ответьте на вопросы:

Почему память важна для человека?
Как она помогает обществу?
Какие примеры памяти из практической работы вам показались самыми значимыми?

Ученики отвечают 1–2 предложениями

Учитель (заключение):
Память — это не просто воспоминания. Она формирует личность, объединяет поколения, помогает нам быть частью истории и общества.

«Память противостоит уничтожающей силе времени» — это не только слова Лихачёва. Это наш долг перед собой, своей семьёй и обществом.

⏱ Распределение времени

Этап	Время
Вступление и настрой	2 мин
Аналитическая беседа + мини-дискуссия	5 мин
Практическая работа «Следы памяти»	6 мин
Мини-игра «История в 5 объектах»	4 мин
Рефлексия и обобщение	3 мин
Итого	20 мин

Разговор с учащимися, в рамках конкурса педагогического мастерства "Педагогический дебют" «Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно» (Дмитрий Сергеевич Лихачев)

DOCX

01.04.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Соколов Максим Дмитриевич

учитель

На сайте: 9 лет и 11 месяцев
Всего просмотров: 2650
Подписчики: 0
Всего материалов: 19

2650
просмотров
19
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Соколов Максим Дмитриевич.
InfoLesson является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.