Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Речевое развитие ребенка
1-3 года
2 слайд

Речевое развитие ребенка от 1 до 3 лет — это один из самых захватывающих и динамичных этапов. Вот подробный обзор по возрастам, ключевые этапы, красные флаги и рекомендации по развитию.
Пассивная речь (понимание) всегда опережает активную речь (говорение).
Темп развития очень индивидуален, особенно у девочек и мальчиков (девочки часто начинают говорить раньше).
Важнее всего не количество слов, а понимание обращенной речи и желание общаться.
3 слайд

1 – 1,5 года «Стадия лепета и первых слов»
Понимание: Выполняет простые просьбы («Дай мячик», «Иди сюда», «Покажи, где мама»). Знает названия близких людей, предметов, частей тела. Реагирует на запрет «нельзя».
Активная речь: 10-15 осмысленных слов (мама, папа, дай, на, ав-ав). Использует звукоподражания (би-би, му, гав). Много лепетной, эмоционально окрашенной речи, которую легко принять за «иностранный язык». Слова часто многозначны («киса» — это и кошка, и все пушистое).
Как общаться и помогать:
Комментируйте все свои действия простыми словами: «Мама режет ножом. Вот яблоко. Дай Кате яблоко».
Говорите четко, короткими фразами, лицом к лицу с ребенком.
Читайте книжки с крупными картинками, называйте предметы: «Это мяч. А это мишка».
Не сюсюкайте, но можно использовать «детские» слова (ляля, ням-ням), если сразу давать и правильный вариант («Это ляля — кукла»).
4 слайд

Возраст 1,5 – 2 года «Лексический взрыв»
Понимание: Понимает короткий рассказ по сюжетной картинке. Выполняет двухступенчатую инструкцию («Возьми кубик и положи в коробку»).
Активная речь: К 2 годам — около 50-100 слов. Происходит «лексический взрыв» — ребенок быстро запоминает новые слова. Появляются первые фразы из двух слов (телеграфная речь): «Мама, дай!», «Папа, иди!», «Ляля бах». Начинает использовать местоимения (я, мне), глаголы в повелительном наклонении.
Как общаться и помогать:
Задавайте простые вопросы: «Где мяч?», «Что это?».
Расширяйте его фразы. Если ребенок говорит: «Собака ав!», вы отвечаете: «Да, собака громко лает: «Ав-ав!».
Играйте в простые сюжетные игры (покормить мишку, покатать машинку), проговаривая действия.
Развивайте мелкую моторику (лепка, пальчиковые краски, перебирание крупы под присмотром) — это напрямую стимулирует речевые центры мозга.
5 слайд

Возраст 2-3 года «Стадия словотворчества и грамматики»
Понимание: Понимает сложные предложения, рассказы, сказки. Различает значения предлогов (в, на, под).
Активная речь:
К 3 годам — 250-1000 и более слов.
Строит полные распространенные предложения из 3-5 слов («Я хочу пить сок», «Куда поехал папа?»).
Появляются вопросы: «Что?», «Где?», «Куда?», а ближе к трем — «Почему?» и «Когда?».
Осваивает грамматические категории, но с ошибками, свойственными всем детям («ножов», «пятёро цыплёнков»). Это называется словотворчество и свидетельствует об активном анализе языка!
К концу периода появляются сложносочиненные предложения с «и», «а».
Может рассказать о недавних событиях, выучить короткий стишок.
6 слайд

Возраст 2-3 года «Стадия словотворчества и грамматики»
Как общаться и помогать:
Не исправляйте грубо («Неправильно говоришь!»). Просто дайте правильный образец. Ребенок: «Смотри, какиёй снег!» Взрослый: «Да, правда, какой красивый и пушистый снег!».
Читайте больше, обсуждайте прочитанное: «Как думаешь, что лягушка сделает потом?».
Поощряйте общение со сверстниками, но без давления.
Играйте в ролевые игры (дочки-матери, магазин, больница) — это пик развития речи через игру.
Учите стихи, пойте простые песенки.
7 слайд

Тревожные признаки («Красные флаги»):
Когда стоит обратиться к специалистам
(неврологу, логопеду, детскому психологу)?

Не стоит ждать 3 лет, если вы заметили:
К 1,5 годам: Ребенок не понимает обращенную речь (не реагирует на свое имя, простые просьбы), не показывает жестом, не пытается привлечь внимание.
К 2 годам: Нет фраз из двух слов, очень скудный словарный запас (менее 10 слов), не пытается повторять слова.
К 2,5 годам: Ребенок не строит фразы, говорит на «своём» языке, который вы совсем не понимаете.
К 3 годам: Речь абсолютно неразборчива для окружающих; говорит отдельными словами, не строя фразы; не понимает простых объяснений; не задает вопросов; не играет в сюжетные игры; постоянно говорит фразами из мультиков/книг, не встраивая их в диалог (эхо-речь) — может быть признаком расстройств аутистического спектра (РАС).
В любом возрасте: Ребенок перестал говорить после того, как речь уже появилась (регресс); есть проблемы с жеванием, глотанием; постоянное слюнотечение; ребенок не смотрит в глаза, не откликается, предпочитает играть один с неигровыми предметами.
8 слайд

Главные принципы поддержки речевого развития:

Говорите с ребенком — живым, эмоциональным языком, о том, что его интересует здесь и сейчас.
Слушайте и отвечайте — поддерживайте любой его коммуникативный жест или попытку заговорить.
Читайте каждый день — это обогащает словарь и развивает воображение.
Не торопите и не сравнивайте с другими детьми.
Создайте позитивную среду без давления. Речь — это инструмент общения, а не повинность.

Это удивительное путешествие от первого «мама» до сложных вопросов «почему». Наслаждайтесь им, будьте внимательным и терпеливым собеседником для своего малыша»

Презентация по речевому развитию ребенка от 1 года до 3 лет

PPTX

02.10.2026

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Гиясова Нулюфер Аблязовна

учитель начальных классов

На сайте: 8 лет
Всего просмотров: 5802
Подписчики: 2
Всего материалов: 17

5802
просмотров
17
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гиясова Нулюфер Аблязовна.
InfoLesson является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.