Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Методические рекомендации.
Организация урока по ОБЗР в форме прикладного проекта.
 
2 слайд

Цель.
Необходимо обеспечить развитие способностей у обучающихся самостоятельно определять учебные цели, проектировать пути их достижения.
Искать необходимую информацию и приобретать знания, умения и навыки, оценивать свои достижения.
3 слайд

Пути реализации.
Для осуществления этого ФГОС предусматривает обязательную проектную деятельность, как одну из форм организации учебно-воспитательного процесса.

Прикладной, практико-ориентированный проект включают исследование конкретного объекта, процесса, явления, с целью детального рассмотрения его свойств и определения характеристик, поиска решения практических задач проекта.
4 слайд

Заблаговременно подготовить обучающихся, разъяснить цели и задачи урока, алгоритм работы (подготовка в домашнем задании).
Оказывать организационную, информационную поддержку и помощь обучающимся.
5 слайд

Урок должен содержать:
а) проблему;
б) планирование её решения;
в) поиск информации;
г) продукт;
6 слайд

Предлагается следующий порядок действий учителя по организации урока:
• ознакомление обучающихся с одной из проблем безопасности и защиты Родины, по теме проводимого урока;
• создание условий для выбора наиболее интересной подтемы учебного вопроса (области знания учебного предмета (ОБЗР));
• сбор информации в рамках понравившейся подтемы учебного вопроса, как домашнее задание;
7 слайд

Проблема будущего проекта не должна быть оторвана от реальной жизни и интересов обучающихся. Педагог осуществляет выбор общей проблематики и организует её определение самими обучающимися. При этом опираться на конкретный материал, имеющий принципиальную ценность для обучающихся.
 
8 слайд

Перед учителем будут стоять следующие задачи:
а) обобщить различные идеи участников проекта;
б) организовать дискуссию и обеспечить свободное обсуждение выдвинутых идей;
в) выделить, поддержать идею, получившую одобрение большинства обучающихся.
9 слайд

При планировании проектной деятельности ученики разрабатывают направления и пути достижения целей, участвуют в совместном обсуждении, высказываются, аргументируют и отстаивают своё мнение, договариваются о результатах совместной работы. Данные элементы группового научно-исследовательского взаимодействия являются важнейшими составляющими метапредметных результатов освоения содержания.
Таким образом, при планировании у обучающихся формируются умения, которые им понадобятся не только в ходе учебно-познавательной деятельности, но и в жизни.
10 слайд

При определении итогов проекта следует ясно видеть конечный результат исследовательской работы.
Для этого необходимо понимать, что должно получиться в результате совместной работы.
11 слайд

Такой подход к учебному процессу будет способствовать к организации своего свободного времени и упорядочиванию домашней деятельности.
Что неизменно внесёт смысл в жизнедеятельность ребёнка, позволит правильно использовать информационные ресурсы и получать удовлетворение от мыслительной деятельности.
12 слайд

Проведение уроков в форме проектной деятельности будет способствовать формированию у детей функциональной граммотности.

Функциональная грамотность — это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
(А. Н. Леонтьев).

Презентация: Организация урока по ОБЗР в форме прикладного проекта

PPTX

01.10.2026

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Попов Алексей Николаевич

Педагог - организатор

На сайте: 13 дней
Всего просмотров: 75
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

75
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Попов Алексей Николаевич.
InfoLesson является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.