План экскурсии учащихся МБОУ "Школа- интернат №7" г. Дербента в Парк Патриот

Предпросмотр материала:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы

«Школа-интернат №7»

Экскурсия

с учащимися 8 класса

в Парк Патриот города Дербента

Подготовила: кл. рук. Нагиева Г.С.

Май 2026г.

План экскурсии в парк «Патриот» города Дербента

1. Тема экскурсии

«История Отечества, военная техника и гражданская ответственность»

2. Цель

Формирование у обучающихся интереса к истории России, уважительного отношения к исторической памяти, понимания значения мужества, ответственности и сохранения культурно-исторического наследия.

3. Задачи

Образовательные

познакомить учащихся с экспозициями и объектами парка;
расширить знания по истории России и Дагестана;
показать связь исторических событий с развитием техники и общества;
научить извлекать информацию из музейных экспозиций.

Развивающие

развивать наблюдательность, внимание и умение задавать вопросы;
формировать навыки работы в группе;
совершенствовать умение делать выводы на основе увиденного.

Воспитательные

воспитывать уважение к защитникам Отечества;
формировать ответственное отношение к памятникам истории;
развивать дисциплинированность и культуру поведения в общественном месте.

4. Планируемые результаты

Личностные

Учащиеся:

проявляют интерес к истории своей страны и региона;
осознают значение сохранения исторической памяти;
соблюдают нормы поведения во время экскурсии.

Метапредметные

Учащиеся:

работают по маршрутному листу;
распределяют обязанности в группе;
формулируют вопросы и кратко фиксируют ответы;
сравнивают объекты и делают обобщающие выводы.

Предметные

Учащиеся:

называют основные объекты, с которыми познакомились;
объясняют роль военной техники в истории страны;
приводят примеры мужества, ответственности и служения Отечеству;
составляют краткий отчёт об экскурсии.

5. Оборудование и материалы

маршрутные листы;
письменные принадлежности;
бейджи или списки групп;
памятка по технике безопасности;
аптечка;
мобильный телефон сопровождающего;
фотоаппарат или планшет — при разрешении администрации;
задания для групповой работы.

6. Подготовительная работа

За 5–7 дней до экскурсии необходимо:

Согласовать дату, время, количество участников и экскурсионную программу с администрацией парка.
Уточнить режим работы, стоимость посещения и наличие экскурсовода.
Получить согласия родителей.
Составить список учащихся и распределить их по группам.
Назначить сопровождающих.
Провести инструктаж по безопасности и правилам поведения.
Проверить прогноз погоды и подготовить подходящую одежду.

Поскольку парк начал работу недавно, перечень доступных объектов и условия посещения следует уточнять непосредственно перед поездкой. (derbent.ru)

7. Ход экскурсии

Этап 1. Организационный сбор — 15 минут

Деятельность учителя

проверяет присутствующих;
уточняет готовность учащихся;
напоминает цель экскурсии;
распределяет маршрутные листы;
назначает ответственных в группах.

Деятельность учащихся

занимают места согласно списку;
проверяют наличие необходимых вещей;
получают маршрутные листы;
знакомятся с составом своей группы.

Вопрос для начала экскурсии

Почему важно изучать не только события прошлого, но и предметы, связанные с историей страны?

Этап 2. Инструктаж по безопасности — 10 минут

Основные правила

Учащимся необходимо:

не отходить от группы без разрешения;
соблюдать указания учителя и экскурсовода;
не прикасаться к экспонатам и оборудованию;
не заходить за ограждения;
не бегать и не создавать помех другим посетителям;
бережно относиться к территории парка;
при ухудшении самочувствия сразу обратиться к сопровождающему;
соблюдать правила фото- и видеосъёмки, установленные администрацией.

Этап 3. Вводная беседа — 15 минут

Содержание беседы

Учитель сообщает, что экскурсия поможет:

узнать об объектах парка;
рассмотреть образцы техники и исторические материалы;
понять, почему музейные экспозиции важны для сохранения памяти;
выполнить практические задания.

Вопросы учащимся

Что такое военно-патриотическое воспитание?
Какие музеи и памятные места Дербента Вы знаете?
Какие качества необходимы человеку, который отвечает за безопасность других людей?
Почему музейные предметы важно сохранять?

Этап 4. Экскурсионный маршрут — 90–120 минут

Маршрут уточняется администрацией парка в зависимости от доступности объектов.

Возможные остановки

1. Входная зона и информационные стенды
Знакомство с назначением парка, правилами посещения и общей схемой маршрута.

2. Экспозиции военной техники
Рассматривание образцов техники, определение их назначения и особенностей.

3. Историко-патриотические экспозиции
Обсуждение роли личного мужества, дисциплины, взаимовыручки и ответственности.

4. Памятные и тематические объекты парка
Выяснение, какие события и люди представлены в экспозициях.

5. Итоговая точка маршрута
Обсуждение наиболее запомнившихся объектов и выполнение групповых заданий.

8. Задания для учащихся

Задание 1. «Наблюдатель»

Во время экскурсии запишите:

название одного наиболее интересного объекта;
его назначение;
исторический период или событие, с которым он связан;
один новый факт.

Задание 2. «Историки»

Выберите один экспонат и подготовьте краткий рассказ по плану:

Как называется объект?
Для чего он использовался?
Какие особенности Вы заметили?
Почему его важно сохранить?

Задание 3. «Исследователи»

Найдите в экспозиции примеры:

технического развития;
коллективной работы;
мужества и ответственности;
сохранения исторической памяти.

Задание 4. «Вопрос экскурсоводу»

Каждая группа должна подготовить и задать экскурсоводу не менее одного содержательного вопроса.

Этап 5. Самостоятельная работа групп — 20 минут

Деятельность учителя

контролирует передвижение групп;
помогает учащимся работать с маршрутными листами;
следит за соблюдением правил поведения;
задаёт уточняющие вопросы.

Деятельность учащихся

выполняют задания;
фиксируют наблюдения;
обсуждают увиденное;
готовят краткое групповое сообщение.

Этап 6. Подведение итогов на территории парка — 20 минут

Каждая группа представляет один результат наблюдения.

Вопросы для обсуждения

Какой объект произвёл на Вас наибольшее впечатление?
Что нового Вы узнали?
Какие качества людей особенно подчёркиваются в экспозициях?
Почему важно сохранять военную технику и исторические материалы?
Как экскурсия связана с историей Дербента и России?

Этап 7. Рефлексия — 10 минут

Учащиеся заканчивают предложения:

«Сегодня я узнал(а)…»
«Меня удивило…»
«Теперь я понимаю, что…»
«Мне хотелось бы подробнее узнать о…»
«Во время экскурсии я научился(ась)…»

Можно использовать условные обозначения:

«Зелёный цвет» — всё понятно и интересно;
«Жёлтый цвет» — остались вопросы;
«Синий цвет» — требуется дополнительное объяснение.

9. Итог экскурсии

Учитель подводит общий итог:

Экскурсия в парк «Патриот» позволяет рассмотреть историю не только через учебник, но и через реальные экспонаты, технические объекты и музейные материалы. Важно не просто запомнить увиденное, а понять значение ответственности, взаимовыручки и сохранения исторической памяти.

10. Домашнее задание

Обязательное задание: написать мини-отчёт «Что я узнал во время экскурсии» объёмом 8–10 предложений.

План экскурсии учащихся МБОУ "Школа- интернат №7" г. Дербента в Парк Патриот

Классному руководителю

Другие методич. материалы

DOCX

02.10.2026

Классному руководителю

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Нагиева Гюльнара Сафтаровна

педагог- дефектолог

На сайте: 6 лет и 5 месяцев
Всего просмотров: 29241
Подписчики: 0
Всего материалов: 54

29241
просмотров
54
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Нагиева Гюльнара Сафтаровна.
InfoLesson является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.