Памятка для педагогов "Этапы работы над спектаклем в ДОУ"
Предпросмотр материала:
ПАМЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ
«Этапы работы над спектаклем»
Работа над спектаклем в детском саду — это увлекательный процесс, который длится не одну неделю. Чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, а результат радовал, важно придерживаться четкой последовательности этапов.
Этап 1. Выбор материала (пьесы или сказки)
Цель: Подобрать произведение, которое будет интересно детям и посильно для воплощения.
|
Что делаем |
Важные моменты |
|
Чтение и обсуждение |
Выбираем знакомую сказку или пишем свою. Обсуждаем с детьми: «А хотите ли вы сыграть эту сказку?». |
|
Анализ текста |
Произведение должно соответствовать возрасту детей по объему и сложности языка |
|
Знакомство с драматургией |
Объясняем, что такое «действие», «диалог», «монолог». |
Этап 2. Знакомство со сказкой и «Работа за столом»
Цель: Погружение в сюжет, проживание событий без движения, интеллектуальная подготовка.
|
Что делаем |
Важные моменты |
|
Повторное чтение |
Читаем выразительно, обсуждаем характер героев. |
|
Беседа по содержанию |
Кто главный герой? Какой он (добрый, злой, ленивый)? Почему он так поступил? |
|
Рассматривание иллюстраций |
Смотрим картинки в разных книжках, сравниваем образы |
|
Рассказывание по ролям |
Дети пробуют просто говорить текст (сидя на стульчиках), пока без движений |
Этап 3. Планирование и изготовление атрибутов
Цель: Вовлечь детей в создание будущего спектакля.
|
Что делаем |
Важные моменты |
|
Коллективное обсуждение оформления |
Какие будут декорации? Какие костюмы? Рисуем эскизы вместе с детьми. |
|
Изготовление афиши |
Рисуем афишу, распределяем, кто что принесет из дома (корзинку, шляпу). |
|
Подготовка реквизита |
Вместе с воспитателем клеим, раскрашиваем, мастерим. |
|
Выбор музыкального сопровождения |
Слушаем отрывки музыки, выбираем ту, которая подходит по настроению. |
Этап 4. Работа над отдельными сценами (Этюдный метод)
Цель: Физическое и эмоциональное освоение роли.
|
Что делаем |
Важные моменты |
|
Этюды на движения |
Показать, как ходит хитрая лиса, как топает медведь. (Работаем подгруппами). |
|
Этюды на эмоции |
Показать страх зайца, радость от спасения, удивление. |
|
Отработка диалогов |
Дети встают в круг или парами и проговаривают текст, добавляя движения |
|
Работа с воображаемыми предметами |
Едим» несуществующую кашу, «поливаем» цветок. |
На этом этапе не нужны костюмы! Дети работают в обычной одежде, чтобы ничего не сковывало движение.
Этап 5. Репетиции на сцене (в пространстве)
Цель: Освоение пространства, соединение текста, движения и мизансцен.
|
Подэтап |
Что делаем |
|
Монтировочная репетиция |
Расставляем декорации (стулья, ширмы). Учимся выходить в нужное время, не наталкиваться друг на друга. |
|
Прогонная репетиция |
Проигрываем всю сказку целиком от начала до конца, но без остановок. Смотрим хронометраж. |
|
Генеральная репетиция |
Репетируем в костюмах, с реквизитом и музыкой. Собираем «зрителей» (другая группа детей или куклы). |
Этап 6. Премьера!
Цель: Показать результат, создать ситуацию успеха.
|
Что делаем |
Важные моменты |
|
Выступление |
Спектакль показывается зрителям (родителям, другой группе). |
|
Фото/Видеосъемка |
Фиксируем успех |
|
Чаепитие или обсуждение |
После спектакля (но не сразу!) хвалим всех без исключения. Обсуждаем, что понравилось, что было трудно. |
Этап 7. Показ спектакля (Жизнь спектакля)
Цель: Закрепить успех, дать возможность каждому ребенку попробовать себя в разных ролях.
Спектакль не должен быть «одноразовым». Его можно показать несколько раз (для родителей, для малышей, на конкурсе).
Важно: Если дети хотят, можно поменяться ролями и сыграть тот же спектакль еще раз, но уже по-новому.
Чек-лист для воспитателя (Кратко)
1. Прочитали сказку, заинтересовали детей.
2. Распределили роли (с учетом желания и возможностей детей).
3. Сделали афишу и пригласительные.
4. Подготовили костюмы и декорации (руками детей и родителей).
5. Провели 5-10 репетиций (по 15-20 минут каждая, в зависимости от возраста).
6. Провели 1 генеральную репетицию (в костюмах).
7. ПРЕМЬЕРА!
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
В каталоге 7 956 курсов по разным направлениям
