Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Презентация для педагогов
Организация развивающей среды дома для ребёнка с РАС
Ключевые элементы среды: визуальное расписание, карточки PECS, ABA-терапия и сенсорная интеграция.
Автор
Сопова Инна Владимировна
Роль
Учитель-дефектолог
Аудитория
Для педагогов и специалистов
2 слайд

Зачем ребёнку с РАС особая среда
Дети с РАС нуждаются в особой, структурированной и предсказуемой среде
Правильно организованное пространство способствует снижению тревожности, развитию самостоятельности и формированию коммуникативных навыков. В презентации для педагогов рассмотрим ключевые элементы такой среды: визуальное расписание, карточки PECS, ABA-терапия и сенсорная интеграция.
3 слайд

Визуальное расписание
Визуальное расписание: что это
Наглядный план дня или этапы занятия
Карточки с картинками
Карточки с картинками
Фотографии
Фотографии
Пиктограммы
Пиктограммы
Слова
Слова
Форматы: предметы, фотографии, рисунки, слова.
4 слайд

Визуальное расписание
Как применять визуальное расписание дома
1
Создайте основное расписание
Магнитная доска, планшет или лист ватмана. Карточки с этапами дня: подъём, завтрак, прогулка, занятия, обед, игра, сон — от минимального к развёрнутому.
2
Используйте фотографии
Сначала берите фото самого ребёнка в действии (например, чистит зубы). Позже можно перейти на пиктограммы.
3
Показывайте последовательность
Перед началом дня проговорите и покажите, что будет. После выполнения пункта ребёнок сам убирает карточку в коробочку «сделано».
4
Будьте гибкими
Если что-то меняется, заранее объясните это карточкой «перемена» или «неожиданность».
5 слайд

Визуальное расписание
Почему это важно
01
Снижает тревожность
Ребёнок знает, что будет дальше.
02
Учит последовательности и планированию
03
Развивает самостоятельность
В быту и обучении.
04
Помогает осваивать навыки гигиены
И самообслуживания.
05
Меньше зависимости от подсказок
От вербальных подсказок взрослого.
6 слайд

Процесс
Как внедрять визуальное расписание
1
Формат «Сначала — Потом»
Начинаем с двух карточек: сначала менее предпочитаемое действие, потом — приятное.
2
Постепенно увеличиваем количество пунктов
От минимального количества карточек к развёрнутому расписанию дня.
3
Настенная доска или планшет с карточками
Используем магнитную доску, планшет или лист ватмана с карточками этапов.
4
Рутинность и последовательность
Важно соблюдать рутинность и последовательность.
7 слайд

Карточки PECS
Карточки PECS: что это
Picture Exchange Communication System
Система обмена изображениями для коммуникации
Карточка с изображением
Ребёнок обменивает карточку с изображением желаемого предмета или действия
Предмет или действие
Обмен на сам предмет или действие
Система обмена изображениями для коммуникации
8 слайд

Процесс
Как применять PECS дома
1
Начните с мотивационных предметов
Выберите то, что ребёнок очень любит (сок, печенье, игрушку). Сделайте фото этого предмета.
2
Создайте ситуацию выбора
Положите перед ребёнком карточку и сам предмет. Помогите ему взять карточку и отдать вам в руки. Сразу же дайте ему желаемое и похвалите.
3
Постепенно усложняйте
Увеличивайте дистанцию между ребёнком и вами, добавляйте новые карточки, учите строить фразы («Я хочу сок»).
4
Используйте везде
Карточки должны быть доступны в разных комнатах: на кухне, в ванной, в игровой.
9 слайд

Преимущества
Преимущества PECS
01
Инициативная коммуникация
Развивает инициативную коммуникацию
02
Снижение фрустрации
Снижает фрустрацию из-за непонимания
03
Интеграция с расписанием
Может быть интегрирована с визуальным расписанием
04
Важно
Вводить PECS-карточки должен специально обученный специалист
10 слайд

ABA-терапия
ABA-терапия: что это
Прикладной анализ поведения
Научно обоснованный подход к коррекции образа действий — основан на принципах бихевиоризма
Систематически подкреплять желательный образ действий — игнорировать или уменьшать нежелательный
Чёткая структура занятий — использование визуальных подсказок и поощрений
Бихевиоризм
Разбивайте навыки на шаги — используйте положительное подкрепление
Будьте последовательны — все взрослые в семье должны одинаково реагировать
Игровой подход — превращайте обучение в игру
Общее
Суть метода — систематически подкреплять желательный образ действий и игнорировать или уменьшать нежелательный
11 слайд

ABA дома
Применение ABA дома
01
Чёткая структура занятий
Четкая структура занятий.
02
Визуальные подсказки и поощрения
Использование визуальных подсказок и поощрений.
03
Совместная работа
Совместная работа педагогов, специалистов и родителей.
12 слайд

ABA-терапия дома
Приёмы ABA-терапии в быту
Разбивайте навыки на шаги
Например, чтобы научить одеваться, начните с простого: «сними носок». Похвалите за успех. Затем «надень носок».
Положительное подкрепление
Сразу после правильного действия давайте то, что нравится ребёнку (похвала, объятие, наклейка, жетон).
Последовательность
Все взрослые в семье должны одинаково реагировать на поведение ребёнка и использовать одни и те же правила.
Игровой подход
Превращайте обучение в игру. Например, сортировка игрушек по цветам — это не урок, а «помощь маме».
13 слайд

Сенсорная интеграция
Сенсорная интеграция
[ сущ. · сенсорная интеграция ]
Это способность мозга правильно воспринимать и обрабатывать сигналы от органов чувств (зрение, слух, осязание, обоняние, вкус, вестибулярный аппарат и ощущение тела в пространстве).
У детей с РАС часто возникают трудности с обработкой этих сигналов: они могут быть слишком чувствительны к звукам или, наоборот, искать сильных ощущений.
14 слайд

Принципы
Ключевые принципы сенсорной среды
Предсказуемость и структура
Визуальные границы, маркировка материалов
Контроль стимулов
Избегаем ярких огней, резких звуков, пёстрых узоров
Зонирование пространства
Активные и спокойные зоны
15 слайд

Сенсорная интеграция
Как применять сенсорную интеграцию дома
01
Организуйте сенсорный уголок
Мягкие подушки, утяжелённое одеяло, тактильные коврики, «сухой бассейн» с шариками.
02
Включайте сенсорные игры
Лепка из теста или кинетического песка, игры с водой, пересыпание круп под присмотром, качели или гамак.
03
Учитывайте сенсорные перегрузки
Наушники при шуме пылесоса, приглушённый свет.
04
Соблюдайте режим активности и отдыха
После активных сенсорных игр дайте время на спокойное занятие.
05
Используйте таймеры
Для визуализации времени перехода между занятиями.
16 слайд

Комплексный подход
Как связаны четыре методики
Совместная работа взрослых
Педагоги, специалисты и родители — залог успеха
ABA-терапия
Формирует желаемое поведение
Сенсорная интеграция
Создаёт комфортное пространство для развития
Визуальное расписание и PECS
Обеспечивают предсказуемость и коммуникацию
17 слайд

Рекомендации
Общие рекомендации для родителей
Эти методы не требуют сложного оборудования и могут быть легко интегрированы в повседневную жизнь семьи.
Начинайте с малого. Выберите одну методику и доведите её до автоматизма.
Наблюдайте за ребёнком. Учитывайте его интересы и настроение.
Консультируйтесь со специалистами — они скорректируют программу.
Главное — терпение и любовь. Прогресс будет при системном подходе.
18 слайд

Сенсорная интеграция
Сенсорный уголок, или «место для перезагрузки»
Безопасное пространство, куда ребёнок может уйти, чтобы успокоиться или получить нужные ощущения
19 слайд

Сенсорная интеграция
Тактильные игры
Развитие осязания снижает тревожность и улучшает мелкую моторику. Создайте «сенсорную коробку»: контейнер с безопасным наполнителем — рис, фасоль, кинетический песок, гидрогелевые шарики. Спрячьте мелкие игрушки и предложите найти их на ощупь. Простые идеи: лепка из солёного теста, игры с водой, рисование пальчиковыми красками.
Наполнители: рис, фасоль, кинетический песок, гидрогелевые шарики
Тактильная панель: фактуры, шнуровки, волоконная оптика
20 слайд

Сенсорная интеграция
Вестибулярные и проприоцептивные стимулы
Это ощущения движения и положения тела в пространстве — они важны для координации и равновесия. Что делать: качели и гамак в дверном проёме; «тяжёлая работа» — толкать коробку, носить пакеты, прыгать на батуте; «бодрящая зарядка» — «потягушки», «обнимашки» с сильным нажатием, ползание через тоннели.
Раскачивание и «тяжёлая работа» дают нужные ощущения в безопасной игровой форме.
21 слайд

Шум пылесоса, яркий свет
—
Ребёнок боится шума пылесоса или блендера
—
Мерцающие лампочки, резкий свет
—
Чувствительность к солнцу
После
Наушники, мягкий свет, кепка
+
Заранее предупреждайте о начале работы техники, используйте наушники или беруши во время громких событий
+
Избегайте мерцающих лампочек, используйте мягкий рассеянный свет
+
Держите наготове кепку или солнцезащитные очки
22 слайд

Сенсорная перегрузка
Предсказуемая и спокойная обстановка
Что помогает
Храните игрушки в прозрачных ящиках с наклейками (визуальная поддержка)
Избегайте пёстрых обоев и обилия мелких деталей в интерьере
Старайтесь поддерживать порядок в вещах ребёнка
Что мешает
Хаос и непредсказуемость в вещах ребёнка
Пёстрые обои и обилие мелких деталей в интерьере
Сенсорная перегрузка из-за хаоса
23 слайд

Главное правило
Наблюдайте за ребёнком: его поведение подскажет, каких ощущений ему не хватает
Раскачивается — не хватает вестибулярных ощущений; трёт уши или закрывает их руками — проблема со слуховой обработкой. Задача — не «лечить», а предлагать разные ощущения в безопасной и игровой форме. Начните с одного элемента — например, сенсорной коробки.

"Организация пространства в домашних условиях"

Презентации

PPTX

02.10.2026

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Сопова Инна Владимировна

Учитель -дефектолог

На сайте: 4 года и 10 месяцев
Всего просмотров: 4702
Подписчики: 0
Всего материалов: 17

4702
просмотров
17
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сопова Инна Владимировна.
InfoLesson является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.