Методический материал Лингвистический комментарий к тексту комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума"
Предпросмотр материала:
Лингвистический комменткрий
к тексту комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»
Как известно, в историю русской художественной литературы А. С. Грибоедов вошел как автор одного произведения, однако такого глубокого по содержанию и блистательного по языку, что оно по справедливости оказалось «томов премногих тяжелей» и по своему общественному значению, и по своей художественной форме. Один день в доме Фамусова для создателя «Горя от ума» стал заслуженным писательским бессмертием. Строительным материалом для «Горя от ума» Грибоедову (это диктовалось принятым писателем реалистическим изображением действительности и жанром произведения) послужил обиходный русский язык его эпохи. Естественно, этот материал не был однородным и включал в себя — наряду с московским просторечием как языковой основой комедии — также и определенные факты письменного языка, правда почти исключительно лишь постольку, поскольку они стали неотъемлемой принадлежностью устной речи соответствующих героев (например, Чацкий «говорит, как пишет»). Отложились в комедии, ввиду того что она была написана стихами, конечно, и отдельные ходячие слова и формы поэтического языка первой половины XIX в.
Тем самым язык «Горя от ума» выступает в качестве естественного и органического сплава наиболее жизнеспособных фактов устной и письменной речи той самой эпохи, когда стал складываться современный русский литературный язык. В языке «Горя от ума» немало от языкового прошлого. И все же многочисленные и разнообразные архаизмы времени, немногие расхожие аксессуары стихотворного языка первой четверти XIX в. как бы бесследно тонут и растворяются в живой и непринужденной, острой и экспрессивной, до удивительности афористической речевой атмосфере комедии. Язык ее настолько переполнен «родными», активно и часто употребляемыми нами и сегодня словами и выражениями (нет мочи, валит народ, так рано поднялась, тот пристает, другой, без толку, умна была, свежо предание, где нас нет, рассудку вопреки, забавно, боюсь смертельно, метит в генералы, куда как мил!, давно прошло, рука с рукой. Чуть свет... и я у ваших ног; Вот новости!, не человек, змея; Спешу к вам, голову сломя, Ну выкинул ты шутку!, он все свое, Да расскажи подробно, надеждами я мало избалован, друг другу надоели, а наше солнышко?, На что вы мне?, на все готов, не странен кто ж?, смолчит и голову повесит, с ума свела. Шутить и век шутить, вот загляденье!, А люди могут обмануться, там нету никого, горе горевать и т. д.), что мы — особенно не при чтении пьесы, а на слух — безоговорочно принимаем его за современный. С «птичьего полета» — восторженного или невнимательного слушателя и читателя — гак оно, пожалуй, и есть. Но неверно, схватывая целое, упускать из виду частности. Русский язык стремительно развивается. И забывать этого нельзя. Естество и плоть чудесной пьесы А. С. Грибоедова во всей ее мудрой глубине и изумительной красоте раскроется нам только в том случае, если мы будем читать «Горе от ума» с умом, не торопясь, с искренним желанием действительно понять, «что к чему». Как говорила Лизанька, здесь «нужен глаз да глаз». Иначе можно будет спокойно проглядеть и не увидеть даже такую бьющую в глаза реплику Графини внучки, как «я видела из глаз», представляющую собой один из самых ярких и наглядных примеров «смешенья языков: французского с нижегородским» (ведь видеть из глаз — это очень «свободная» калька франц.voir tout par les yeux— буквально и точно «видеть все своими глазами»).
Отступления от современного русского языкового стандарта, встречающиеся в «Горе от ума», являются разными и по своей трудности, и по лингвистическому характеру, но они отмечаются и в лексике, и в грамматике, и в фонетике. Наибольшее количество фактов, порождающих различные неясные и «темные» места, конечно, относится к лексике.
Приведем несколько наиболее ярких примеров:
Вот Фамусов, наставляя Чацкого «на путь истины», вспоминает давний (еще «времен очаковских и покоренья Крыма») случай с его покойным дядей:
Тогда не то, что ныне,
При государыне служил Екатерине.
А в те поры все важны! в сорок пуд...
Раскланяйся — тупеем не кивнут.
Вельможа в случае — тем паче;
Не как другой, и пил и ел иначе...
На куртаге ему случилось обступаться,
Упал, да так, что чуть затылка не пришиб...
Рассказ Фамусова будет целиком и полностью понятен только в том случае, если мы знаем, что в те поры значит «в то время», важны — «внушительные, гордые», в сорок пуд — «в сорок пудов», тупей — «взбитый хохол на голове» (тупеем не кивнут — «не кивнут даже головой», ср. у М. Лескова «Тупейный художник», т. е. парикмахер), вельможа в случае — «фаворит», тем паче — «тем более», куртаг — «прием в царском дворце», обступаться — «оступиться».
Звучит страстный монолог Чацкого «А судьи кто?», обличающий «отечества отцов», «которых мы должны принять за образцы». Многие из вас знают его наизусть почти полностью:
Где, укажите нам, отечества отцы,
Которых мы должны принять за образцы?
Не эти ли, грабительством богаты?
Защиту от суда в друзьях нашли, в родстве,
Великолепные соорудя палаты,
Где разливаются в пирах и мотовстве
И где не воскресят клиенты-иностранцы
Прошедшего житья подлейшие черты.
Сколько в нем становится ясным только при чтении внимательном, чтении с участием и пристрастием!
Устаревшие грамматические факты (творительный падеж причины грабительством = «благодаря грабительству», старая форма деепричастия соорудя — «соорудив», усеченная форма прилагательного богаты. = «богатые») пониманию, в принципе, не мешают. Но при этом обязательно надо знать две смысловые особенности слов грабительство и клиенты-иностранцы. Иначе сказанное Чацким мы услышим в искаженном виде.
Во-первых, слово грабительство здесь имеет значение «незаконное насильственное присвоение чужого имущества» (а не «ограбление!»). Ведь те, о которых говорит Чацкий, были не разбойниками с большой дороги. Во-вторых, слово клиенты-иностранцы как сложносоставное в качестве первого компонента имеет существительное клиенты не в современном значении «постоянный посетитель, покупатель, заказчик», а в значении «находящийся под чьим-либо покровительством и защитой».
Существует точка зрения, что речь здесь идет о французах-эмигрантах, бежавших от революции и мечтавших о воскрешении старых феодальных порядков. Однако такое предположение просто нелепо. В великолепных дворцах пригревших их русских бир воскрешать феодальные порядки не надо было: они в них процветали и без этого. Считать, что где обозначает Францию, — значит не читать текста или с ним овершенно не считаться.
Заметим, что отрицательная частица не в сочетании с местоимением и наречием придает выражению утвердительное значение. Клиенты-иностранцы повсюду воскрешали прошедшего житья подлейшие черты, но вовсе не старые феодальные порядки, а разгульную паразитическую жизнь («обеды, ужины и танцы») дворян времен Екатерины II.
Читаем монолог Чацкого дальше:
Не тот ли вы, к кому меня еще с пелен
Для замыслов каких-то непонятных
Дитей возили на поклон?
Тот Нестор негодяев знатных,
Толпою окруженных слуг...
Здесь (строчка Дитей возили на поклон более или менее понятна сразу: «ребенком возили поздравлять»). Очень темной выступает строка: Тот Нестор негодяев знатных. В одном из изданий Грибоедова о ней написано следующее: «Нестор — имя полководца, упомянутого в «Илиаде» Гомера; в нарицательном смысле — вообще предводитель, главарь». Этот вольный перевод разбираемой строчки нуждается в определенном дополнении и коррекции.
Правильно слово Нестор толкуется в «Мифологическом словаре». Собственное имя воспетого Гомером пилосского царя, одного из аргонавтов и знаменитого участника войны против Трои, дожившего до глубокой старости, в литературной традиции употреблялось или как наименование умудренного годами человека, опытного советчика, или как синоним слов старец, старейший. Скорее всего, в пос леднем значении слово Нестор Грибоедовым здесь и употребляется (Тот Нестор негодяев знатных — «Тот старейший из знатных негодяев»).
А вот еще один интересный для нашего лингвистического глаза отрывок из монолога Чацкого:
Но должников не согласил к отсрочке:
Амуры и Зефиры все
Распроданы по одиночке!!!
Здесь в трех коротеньких строчках мы опять встречаем несколько языковых помех, правда разной степени. Амуры и Зефиры — крепостные, исполняющие в балете соответствующие роли (ср. у А. С. Пушкина в «Евгении Онегине»: «Еще амуры, черти, змеи На сцене скачут и шумят...»). А промотавшийся помещик-театрал не согласил к отсрочке, т. е. не убедил согласиться на отсрочку платежей... должников (!). Не в современном значении, т. е. тех, кто должен, а иных — тех, кто дал ему деньги в долг, иначе говоря — заимодавцев, ростовщиков. Существительное должник имеет эдесь значение, прямо противоположное нашему. Такое значение в XIX в. имели и некоторые другие слова, ср. наверное — «наверняка», честить — «оказывать честь» и т. д. Заметим, что в первой половине XIX в. слово должник употреблялось как в старом, так и в современном значении. Так, у Пушкина мы находим: «Должники мне не платят, и дай бог, чтобы они вовсе не были банкроты» («Словарь языка Пушкина», т. I, с. 677).
Листаем бессмертную комедию дальше. На вечер к Фамусову приезжает семья Тугоуховских. Раздаются голоса княжон:
3-я княжна. Какой эшарп соибт мне подарил!
4-якняжна: Ах, да, барежевый!
Даже нашим модницам эти реплики непонятны. Ясно только, что говорят о нарядах. Но что и о чем именно? Чтобы это понять, надо знать, что слово эшарп значит «шарф», а слово барежевый — «из барежа» (особой тонкой и прозрачной ткани).
Вот Скалозуб возвращается с живым и здоровым («рука ушиблена слегка») Молчалиным, после падения последнего с лошади и обморока Софьи, в дом и говорит ей:
Ну! я не знал, что будет из того
Вам ирритация.
Что он ей говорит, мы понимаем только тогда, когда узнаем значение ныне прочно забытого архаизма ирритация — «волненье».
Устами Чацкого Грибоедов дает острую характеристику Скалозуба: «Хрипун, удавленник, фагот, Созвездие маневров и мазурки!». Однако, чтобы понять эту язвительную квалификацию метящего в генералы Сергея Сергеевича, надо знать, что слово хрипун здесь является не обозначением человека с хриплым голосом, как сейчас, а ироническим прозвищем щеголеватых гвардейских офицеров, отличавшихся военной выправкой и манерой говорить с хрипотцой. Причем и образовано оно было, по свидетельству поэта П. А. Вяземского, не от хрипеть, а от придуманного, по его словам, великим князем Константином Павловичем существительного хрип, которое «означало какое-то хвастовство, соединенное с высокомерием и выражаемое насильственной хриплостью голоса». Следующие за словом хрипун слова Чацкого удавленник, фагот специально подчеркивают эту манеру говорить.
Обратимся к отдельным предложениям.
Фамусов. 1) «Все умудрились не по летам*, 2) «Берем же побродяг, и в дом и по билетам»; 3) «Покойник был почтенный камергер, С ключом, и сыну сумел оставить*; 4) *В работу вас, на поселенье вас»;
Репетилов: 5) *В опеку взят указом!»; 6) «Прочее все гиль*; 7) «С его женой и с ним пускался в реверси*.
Эти выражения становятся понятными лишь тогда, когда мы учитываем реальный смысл образующих их слов.
На современный язык приведенные фразы можно перевести примерно так:
1) «Все стали не по годам умными»; 2) «Берем бродяг в качестве учителей и гувернерами и как приходящих учителей (приходящим учителям платили «по билетам», т. е. по запискам, удостоверяющим посещение)»; 3) «Покойник был заслуживающим самого большого уважения камергером при царском дворе (с ключом — с золотым ключом на мундире как знаком камергерского звания) и сумел сделать камергером также и сына»; 4) «На каторгу вас, на поселенье»; 5) «Мое имение по царскому указу взято под государственный надзор»; 6) «Все прочее чепуха, вздор (ср. разгильдяй того же корня)»; 7) «С его женой и с ним играл в карты» (реверси — карточная игра).
Как видим, несмотря на свою «общую» современность, между языком комедии А.С.Грибоедова и современным — «дистанция огромного размера». И на 99% это объясняется временем: языковым фактам (увы!) не наблюдать часов не дано. Они прежде всего и рождают «ножницы» в общении автора и нас, простых современных читателей.
Методический материал Лингвистический комментарий к тексту комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума"
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 982 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20–начала 21 вв., особенности ее преподавания в новой школе»
- Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
- Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
- Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
- Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
- Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
- Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
- Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»