Консультация для родителей подготовительной группы
Предпросмотр материала:
Консультация для родителей детей подготовительной группы о готовности к школе
Готовности к школе может включать информацию о физиологической, психологической и познавательной готовности, а также рекомендации по развитию социальной готовности. Универсального ответа на вопрос, готов ли ребёнок к школе, нет — каждый ребёнок индивидуален.
Физиологическая
Физиологическая готовность — это уровень развития организма, при котором ежедневные учебные нагрузки не вредят ребёнку, не вызывают у него чрезмерного напряжения и переутомления. Некоторые аспекты, на которые стоит обратить внимание.
· Развитие мелкой моторики (пальчиков), координации движения. Ребёнок должен знать, в какой руке и как нужно держать ручку. Соответствие уровня развития организма основным возрастным нормам: определённые параметры веса, роста, окружности груди.
· Устойчивость к нагрузкам.
· Гибкость в адаптации к новому режиму. Рекомендуется организовать распорядок дня: стабильный режим, полноценный сон, прогулки на воздухе.
Рекомендации для родителей:
· Развивать двигательные навыки: ежедневно заниматься зарядкой с ребёнком, ходить на совместные прогулки в парк, играть в подвижные игры.
· Развивать мелкую моторику, например, использовать игры с палочками, пуговицами, мозаикой, конструктором.
Психологическая
Психологическая готовность включает в себя интеллектуальную, мотивационную, эмоционально-волевую и коммуникативную готовность. Некоторые компоненты и рекомендации для родителей:
Интеллектуальная готовность — у ребёнка развиты внимание, память, сформированы мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, он умеет устанавливать связи между явлениями и событиями. Рекомендуется:
o Загадывать ребёнку загадки, составлять их вместе с ним, проводить элементарные опыты.
o По возможности не давать ребёнку готовых ответов, заставить его размышлять, исследовать.
· Мотивационная готовность — ребёнок принимает новую социальную роль — роль школьника, ученика, у него есть желание учиться. Рекомендуется:
o Развивать положительную направленность на школу: рассказывать о себе, о интересных событиях в школе, сделать событием приобретение всего необходимого для школы.
· Обговорить возможные ситуации в школе: что делать, как себя вести, чтобы не было растерянности и страха.
· Эмоционально-волевая готовность — ребёнок понимает, почему идёт в школу, важность обучения, имеет интерес к учению и получению новых знаний. Рекомендуется:
o Развитию волевой готовности способствуют изобразительная деятельность и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредотачиваться на постройке или рисовании.
o Помогая ребёнку выполнять задание, не вмешивайтесь во всё, что он делает, иначе он начнёт думать, что не способен справиться с заданием самостоятельно.
Познавательная
Познавательная готовность — будущий первоклассник должен обладать определённым комплексом знаний и умений, который понадобится для успешного обучения в школе. Некоторые аспекты, на которые стоит обратить внимание.
· Внимание — ребёнок должен уметь заниматься каким-либо делом, не отвлекаясь, в течение 20–30 минут, находить сходства и отличия между предметами, картинками.
· Математика — ребёнок должен знать цифры от 0 до 10, прямой счёт от 1 до 10 и обратный счёт от 10 до 1, арифметические знаки.
· Память — ребёнок должен уметь запоминать 10–12 картинок, рассказывать по памяти стишки, скороговорки, пословицы, сказки.
· Мышление — ребёнок должен уметь заканчивать предложение, например, «Река широкая, а ручей…».
Рекомендации для родителей:
· Проводить занятия в игровой форме — например, для тренировки памяти считать на прогулке птиц или обращать внимание на цвета автомобилей.
· Ставить ребёнка перед проблемными ситуациями, например, предложить ему выяснить, почему вчера можно было лепить снежную бабу из снега, а сегодня нет.
· Беседовать о прочитанных книгах, попытаться выяснить, как ребёнок понял их содержание, сумел ли вникнуть в причинную связь событий.
Социальная
Социальная готовность — это настрой ребёнка на работу и сотрудничество с другими людьми, в частности взрослыми, принявшими на себя роль учителей-наставников. Некоторые компоненты социальной готовности и рекомендации для родителейКоммуникати
вная готовность — ребёнок должен уметь общаться со сверстниками и взрослыми, в общении не должно проявляться агрессии. Рекомендуется:
o Поддерживать доброжелательные отношения с окружающими, личный пример терпимости во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями.
· Учить ребёнка слушать других и воздержаться от собственных мыслей.
· Толерантность — ребёнок должен адекватно реагировать на конструктивные замечания взрослых и сверстников.
· Нравственное развитие — ребёнок должен понимать, что хорошо, а что — плохо.
· Умение принимать поставленную педагогом задачу — ребёнок должен внимательно выслушивать, уточнять неясные моменты, а после выполнения — адекватно оценивать свою работу, признавать ошибки.
Рекомендации для родителей:
· Поощрять у ребёнка проявление активности в общении, любознательности, живого интереса ко всему окружающему.
· У ребёнка к моменту поступления в школу должен быть достаточно разнообразный опыт общения с незнакомыми людьми — необходимо дать ему возможность самому установить контакты с окружающими.
· Не пугать ребёнка школой («Вот пойдешь в школу, там тебе покажут!», «Там тебя научат как надо себя вести!»).
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
В каталоге 7 954 курса по разным направлениям
