Конспект занятия "Волшебные звуки воды"
Предпросмотр материала:
Конспект музыкального занятия «Волшебные звуки воды»
(старшая группа)
Ход занятия
Дети под музыку входят в зал
1. Музыкальное приветствие «Здравствуйте, ребята!»
2. Музыкально-ритмические движения: «Марш», «Поскоки», «Приставной шаг».
Музыкальный руководитель:
Ребята, сегодня я приготовила для вас загадку.
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варили кисели,
Чтобы не было беды —
Жить нельзя нам без...(Воды)
-Правильно, ребята, а какое сейчас время года? А месяц?
Дети: Весна, март.
-22 марта отмечается Всемирный день водных ресурсов, Всемирный день воды, поэтому сегодня мы поговорим о воде.
-Для чего нам нужна вода?
Ответы детей.
-А как вы думаете связана ли вода с музыкой?
-Вот сегодня мы узнаем, можем ли мы воду встретить в музыкальной деятельности.
Повторение пройденного материала
Музыкальный руководитель: а сейчас давайте вспомним какие мы знаем группы музыкальных инструментов?
-Какие музыкальные инструменты относятся к струнным, духовым, ударным?
-Что мы можем получить с помощью любого музыкального инструмента?
Дети: звук, музыкальный звук.
Музыкальный руководитель: с помощью воды мы тоже можем получить музыкальный звук.
Опыт с бокалом и водой
Музыкальный руководитель: у нас есть бокал, с не большим количеством воды, как же он способен издать музыкальный звук? Я смочу палец в воде, и проведу по ободку бокала, получаем звук, а что же будет, если добавить еще немного воды?
- Звук становится ниже.
- От чего же зависит высота звука?
Дети: от количества воды в бокале.
-На звучание какого музыкального инструмента похож звук, который издает бокал?
Дети: на скрипку.
-А теперь я вам предлагаю посмотреть, как такие музыкальные инструменты используют музыканты и играют на стеклянных ёмкостях музыкальные произведения.
Слушание
-Сейчас мы посмотрим видеофрагмент игры на бокалах «Фея Драже» из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского.
Петр Ильич Чайковский написал балет «Щелкунчик» по мотивам сказки немецкого писателя «Щелкунчик и мышиный король». Щелкунчик это такая игрушка, предназначенная для колки орехов. А кто же такая Фея Драже, это сахарная фея, повелительница всех сладостей. Смотрим видео фрагмент.
Видеофрагмент игры на бокалах «Фея Драже» из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского.
-Вот так с помощью обычной посуды из стекла и воды можно исполнять музыкальные произведения.
-Ребята, а что же такое балет?
Дети: Балет – это музыкальный спектакль, в основе которого лежит танец.
Музыкальный руководитель: Правильно. Сейчас мы посмотрим небольшой видеофрагмент из балета «Щелкунчик» танец «Феи Драже».
Видеофрагмент балета «Щелкунчик» танец «Феи Драже» П.И. Чайковского.
-Вот какая сладка Фея Драже, изящная, нежная и грациозная.
-Сейчас мы еще раз прослушаем это музыкальное произведения, закроем глаза, каждый представит Фею, определим характер, темп и динамику произведения? (Слушают).
-Какая музыка?
Дети: музыка нежная, игривая, изящная, волшебная.
Пальчиковая гимнастика
-Дети, а каком виде мы можем увидеть воду в природе?
Дети: в виде дождя.
Капли первые упали (стучат пальчиками по ладони)
Паучков перепугали (пальчики «побежали»)
Дождик застучал сильней (хлопают в ладони)
Птицы скрылись средь ветвей (показывают руками птицу)
Дождь полил, как из ведра (хлопают и топают)
Разбежалась детвора (топают)
В небе молния сверкает (показывают пальцами Z)
Гром всё небо разрывает (хлопают в ладони)
А потом из тучи солнце вновь заглянет к нам в оконце. (показывают ладонями солнышко).
-Молодцы, вот мы отдохнули.
-Дети, а что бывает после дождя? (Ответы детей).
-Радуга, она возникает потому что солнышко светит на капельки дождя и отражает в небе разными цветами. Вы знаете сколько цветов у радуги?
Дети: 7.
-Правильно, а сколько нот в музыке? (Ответы детей).
-Их тоже семь, мы на прошлых занятиях уже знакомились с нотами, где они живут?
Дети: в музыкальном домике.
-Как он называется?
Дети: нотный стан.
- С какими жителями музыкального домика мы знакомы?
-С нотой соль и нотой ми.
-Сегодня мы познакомимся с нотой фа.
Музыкальная сказка про ноты
-Клавиши фортепиано, роялей и пианино мы перекрашивать не будем, чтобы у ребят не рябило в глазах от пестроты, а ноты мы с тобой покрасить сможем. Отныне пусть нота «до» будет красной, «ре» - оранжевой, «ми» - желтой, «фа» - зеленой, «соль» - голубой, «ля» - синей, «си» - сиреневой. – решила Фея Гармония.
-Мы можем с вами придумать разноцветный стишок, чтобы вам было проще запомнить и цвета и ноты.
-Ребята давайте попробуем.
ДО – кирпичный строим Дом.
РЕ – пРЕкрасным будет он.
МИ – МИмозу ставьте сразу в
ФА – ФАянсовую вазу.
СОЛЬ – в СОЛонке на столе.
ЛЯ – Лягушкой прыг ко мне.
Куст СИрени под окном –
Вот такой чудесный ДОм!
-Вот так вода, помогает нам учиться музыке, мы знаем, что у радуги 7 цветов, и в музыке 7 нот.
-А теперь я вам предлагаю поиграть, игра называется «Ручеек».
Музыкальная игра «Ручеек»
Рефлексия
-Ребята, ручьи никогда никуда не исчезают, они впадают в реки или озера, и продолжаю своё существование там, наш ручеёк тоже привел нас к волшебному озеру желаний. (Дети закрывают глаза и загадывают желание возле искусственного озера).
-Что вы нового узнали на занятии? Чему посвящена дата 22 марта? Чем мы занимались на музыкальном занятии? Что такое балет? Какие ноты вы знаете? Сколько нот в музыке?
Ответы детей.
-Вы сегодня хорошо поработали, были активны и внимательны. До свидания!
Дети под музыку выходят из зала.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
В каталоге 7 956 курсов по разным направлениям
