Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 31 комбинированного вида»

Приволжского района г. Казани

Занятие в подготовительной группе

по интернациональному воспитанию

«Дружные соседи»

                                                                                   Выполнила:

                                                                                   воспитатель МБДОУ №31                                         

                                                                                   Хайрутдинова А.М

Казань, 2025 г.

Цель: Формирование у детей чувства толерантности, интереса и уважения к другим национальным культурам. Воспитание патриотизма, чувства общности, дружбы и единства с людьми различных национальностей.

Задачи:

1.Обобщить и расширить знания детей о традициях, обычаях, праздниках, одежде, играх народов России (русских, татар, башкир, марийцев и чуваш).

2.Формировать культуру межличностного взаимодействия детей в группе.

3.Развивать творческие способности дошкольников посредством приобщения к различным видам деятельности.

4.Совершенствовать  исследовательские умения: умение анализировать, сравнивать,  наблюдать, задавать вопросы, обобщать, делать выводы.

5.Развивать  способность организации  действия в процессе поиска информации по выбранной теме, в художественно-продуктивной деятельности.

6.Воспитывать уважение к культуре и обычаям других народностей.

7.Воспитывать доброжелательное отношение  к сверстникам.

Оборудование и материалы: проектор, ноутбук, глобус, презентация, дидактическая игра  «Подбери наряд для куклы и найди пару, материал для аппликации: клеенка, клей, ножницы, ватман с приклеенным шаблоном Земли, силуэты мальчиков и девочек.

Ход занятия:

 Воспитатель заходит в группу вместе с детьми и здороваются с гостями.

В.: - Здравствуй, здравствуй, не зевай и ладошки нам давай

        Вместе с солнцем мы встаем (держась за руки, поднимают руки вверх)

        Вместе с птицами поем (взмахи руками-крыльями)

        С добрым утром! (ритмические хлопки)

        С ясным днем! (шаги на месте)

        Вот как славно мы живем! (показать большой палец правой руки)

Воспитатель:- Ребята, в какой стране мы живём?(Россия) (2 – й слайд)

- Покажите Россию на глобусе. 

- Как можно назвать жителей России? (Россияне)

- Как называется республика, к которой мы живем? (Татарстан) (3-й слайд)

- Как называется город, в котором мы живём?  (Казань)

- Давайте попробуем найти его на глобусе.

- Кто в основном проживает в республике Татарстан? (русские и татары) На каком языке они говорят? (На русском и татарском).

- Какие народы живут по соседству с нашей республикой? (татары, чуваши, марийцы, удмурты, мордва). Правильно, эти народы живут не только по соседству с нами, но и в нашей стране, в нашей республике и в нашем городе.

В.: -  Что же отличает один народ от другого?

Дети: люди говорят на разных языках, национальная одежда, национальная кухня, обычаи, традиции, религия.

Воспитатель: Да, вы правы. У каждого народа своя культура, обычаи, традиции, свой родной язык.

В.: - Ребята, послушайте стихотворение. (Слайд 4)

В.: - Живут в России разные народы с давних пор.

        Одним – тайга по нраву, другим – степной простор

        У каждого народа язык свой и наряд. 

        Один - черкеску носит, другой надел халат.

        Один – рыбак с рожденья, другой – оленевод.

        Один кумыс готовит, другой – готовит мёд.

        Одним милее осень, другим милей весна.

        А Родина Россия у нас у всех – одна.

- Сегодня мы с вами познакомимся с частью культуры, некоторых народов, живущих в нашем городе.

Итак, чем же отличаются народы разных национальностей?

1.  По - разному говорят.  Мы с вами поиграем в такую игру, я начну, а вы продолжайте.

-У русских родной язык -русский

- У татар - татарский

-У марийцев родной язык - марийский

-У башкир родной язык – башкирский

- У чувашей – чувашский

- У удмуртов – удмуртский

- Послушайте, как здороваются эти народы по разному на своем языке.

 (Слайд 5). Русские при встрече говорят друг другу… здравствуйте. Татары – исэнмесез, сэлэм. Башкиры – исемэсез. Марийцы – салам лийже, чуваши – вай патар.

У каждого народа свой язык. Люди разных народов нашей страны знают два языка: свой, национальный, например чувашский или татарский, и обязательно русский язык. Потому что русский – государственный язык России. На нём говорят на всей территории нашей страны, на нём обучают детей в школах, студентов в институтах, на нём издаются законы России.

2. – Чем же еще отличаются народы? (Национальным костюмом).(Слайд 6)

Такую одежду носили люди в старину. Сейчас люди носят современную одежду. А национальную одежду, где можно увидеть (на концертах, праздниках, в музеях).

Воспитатель с детьми рассматривают национальную одежду и находят отличия костюмов друг от друга.

- Посмотрите на русский национальный костюм. (Слайд- 7). Как одеты женщина и мужчина?

Дети перечисляют: нарядный сарафан, рубашка, кокошник у женщины; кафтан, шапка, штаны у мужчины.

 - Посмотрите, что особенного в татарском национальном костюме. (Слайд 8)

Дети: Женщины носили платье с длинными рукавами и носили длинные шаровары. Поверх платья носили жилет, украшенный растительным орнаментом на голове, носили платок и калфак. На ноги одевали сапоги – ичиги. На голове у мужчины тюбетейка. В основе рисунка, которым украшен татарский костюм, преобладает растительный орнамент.

- Посмотрите, что особенного в башкирском костюме? (Слайд 9)

Дети: у женщин - платье(кулдэк), поверх платья – камзол, а украшения на платье – серебряные монетки), нагрудная повязка – кукрэксэ, на ногах сапожки –итек.  У мужчин - нательной и одновременно верхней одеждой служили просторная и длинная рубаха. Поверх рубахи носили безрукавку камзул. Мужские штаны – салбар, на голове – тюбетейка. Её носили дома. На улице носили меховую шапку – бурэк из волка, лисы, песца. На ногах башкиры носили башмаки и глубокие галоши. Национальная обувь – это башкирские сапоги – итэк .

- В марийском костюме? (Слайд 10)

Дети: Мужской костюм состоял из рубахи до середины бедра, пояса, холщовых штанов и лаптей. Рубаха была расшита у ворота, рукавов и по низу орнаментом. Неотъемлемой частью костюма был головной убор – шляпа.

Основу женского одеяния также составляла рубаха-туника, расшитая орнаментом на груди, рукавах и подоле. Женская туника украшалась бисером, пуговицами и разноцветными лентами. Под рубаху марийские женщины, как и мужчины, надевали холщовые штаны. На голове женщины носили украшенные орнаментом платки и шали, а девушки – кожаные и шерстяные повязки, щедро украшенные бисером и монетами. Обязательными элементами женского костюма были следующие элементы: нагрудник, передник и пояс. Эти элементы украшались пестрыми лентами, монетами, вышивкой и бисером. Что касается обуви, то у женщин она была такой, какой и у мужчин – это лапти летом и валенки зимой.

-В чувашском? (Слайд 11)

Дети: Женский костюм состоит из туникообразного белого платья-рубахи (по-чувашски «кепе», которая была многообразно украшена. Также мы видим фартук. По-чувашски он называется «саппун». Фартук всегда украшался очень красиво. Также любой праздничный наряд у чувашских женщин дополнялся поясом (по-чувашски «пищиххи»). Концы поясов завязывались на боку и спускались вниз помпонами. Замужняя женщина голову покрывала полоской белого холста, концы которого украшали тканым узором, кружевами. На ногах носили сапожки или лапти.

Мужские рубашки у чувашей были длинными и широкими, прямо до колен. Они подвязывались поясом. Вокруг грудного разреза рубахи красовалась вышивка. Так же украшены были концы рукавов и подол. Еще мужчины носили штаны (йем). На голове носили шляпы из войлока.

Игра «Подбери наряд для куклы и найди пару».

- Ребята, предлагаю поиграть в игру. Вам нужно одеть куклы в национальную одежду и найти пару ей.

- Давайте посмотрим, правильно ли вы подобрали одежду и нашли пару. (Слайд 12)

В.: -  Чем еще отличаются между собой эти национальности? (кухней, едой) У каждого народа есть традиционная национальная кухня. Национальная кухня зависит от того, что выращивают в той или иной местности.

Какие блюда русской кухни вы знаете? (пельмени, оладьи, борщ, уха, окрошка). (Слайд 13 )

Какие татарские национальные блюда вы знаете (чак- чак, губадия, треугольники, шурпа, перемячи). (Слайд  14)

Какие башкирские блюда вы знаете? (элеш, биш бармак, баурсак ) (Слайд 15)

Давайте посмотрим, какие национальные блюда у чуваш (хуплу, шартан, пашалу) (Слайд 16) и марийцев (подкогыльо, коман мелна (трехслойные блины) (Слайд 17)

Физминутка

Игра – хоровод «Шире круг» (Слайд 18)

В.: - Каждый народ имеет свою историю, традиции и культуру.

Воспитатель: - А что такое народные традиции? (варианты детей). Это то, что передается от родителей детям, внукам. Все это бережно сохраняется и передается из поколения в поколение. Бережное отношение к родной земле, к людям, родному языку, памятникам истории и культуры. Например, это народные праздники, свадебные традиции.

Воспитатель: - Какие русские народные праздники вы знаете? Масленица -традиционный праздник, отмечаемый в течение недели перед Великим постом (Слайд 19)

Воспитатель: - А вот у татарского народа есть праздник Сабантуй – это праздник окончания посевных работ в поле (воспитатель показывает картинку).

У Башкир – Каргатуй - является традиционным башкирским  праздником, посвященным встрече весны, проводится в весенне-летний период и приурочен к окончанию весенних полевых работ.  

Ч чувашей- Акатуй-  весенний праздник чувашей, посвященный окончанию посевных работ, у марийцев – Пеледыш пайрем -   символизирует собой окончание весенних сельскохозяйственных работ и наступление кратковременного отдыха перед летними работами.

У каждого народа свои народные традиции, но это не делает один народ лучше или хуже другого, наоборот, культура разных народов делает богатой и разнообразной культуру России.

В.: - А сейчас я предлагаю вам выполнить аппликацию «Дружный хоровод». Подойдите все к столу, займите свои места. Перед вами силуэты девочек и мальчиков. Вам нужно их вырезать и приклеить по кругу вокруг земного шара.(Дети приклеивают, воспитатель помогает, направляет).

- Как красиво у нас получилось.  Стих:

Всем дружить необходимо –

Ане, Вите, Насте, Диме,

Все мы – лучшие друзья,

Друг без друга нам нельзя.

-Сегодня мы с вами узнали, что люди разных национальностей различаются друг от друга. У каждой национальности свой язык, национальный  костюм,  национальные блюда, обычаи, традиции. Но всех людей объединяет любовь к своему дому, к городу, к своему родному краю, Родине – России и самое главное, это дружить  с людьми, независимо от их национальности, внешности, языка.