Конспект занятия в подготовительной группе

Предпросмотр материала:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Октябрьский детский сад «Журавушка» Мошковского района Новосибирской области

633142, Мошковский район, НСО, п. Октябрьский, ул. Рассветная, 9

Тел.: (8 -383) 252-40-26, E-mail ds-guravushka2022@yandex.ru

Конспект занятия по познавательному развитию (ознакомление с окружающим миром)

для детей подготовительной к школе группы на тему:

«Путешествие капельки: Круговорот воды в природе»

Автор-составитель:

Воспитатель: Загрекова

Кристина Николаевна

п. Октябрьский 2026 год

Цель: Систематизация и расширение представлений детей о воде, её свойствах, значении для живых организмов и необходимости бережного отношения к водным ресурсам.

Задачи:

· Образовательные:

o Закрепить знания о том, что вода необходима всему живому.

o Познакомить с разнообразием водоемов (океан, море, река, озеро).

o Объяснить процесс круговорота воды в природе в доступной форме.

o Формировать представление об охране водных богатств.

· Воспитательные:

o Воспитывать бережное отношение к воде как к важному природному ресурсу.

o Прививать желание сохранять чистоту водоемов.

· Развивающие:

o Развивать логическое мышление, память, связную речь.

o Активизировать словарный запас (водоем, пресная/соленая, исток, устье).

Оборудование и инвентарь:

1. Наглядные пособия:

o Глобус или физическая карта мира.

o Иллюстрации с изображением различных водоемов (Байкал, Каспийское море, Амазонка, Волга).

o Картинки с изображением бытовых ситуаций использования воды.

o Стаканы с водой, молоком, соком; сахар, соль, лимонная кислота.

2. Материалы для опыта:

o Прозрачная банка с горячей водой.

o Крышка для банки.

o Кубики льда.

№	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
I. Вводная часть (5 минут)
1	Приветствие и введение в проблему. Воспитатель: «Здравствуйте, юные экологи! Мы продолжаем наш большой проект "Мир вокруг нас" и сегодня отправляемся в путешествие вместе с главной героиней нашей планеты. Отгадайте загадку:<Я и туча, и туман, И ручей, и океан, И летаю, и бегу, И стеклянной быть могу! Что это?» (Вода). Верно! Тема нашего занятия – "Тайны голубой планеты"».	2 мин	Создать интригу и заинтересовать темой через загадку. Подвести к теме занятия.
2	Мотивация. Воспитатель: «Ребята, представьте, что однажды утром вы проснулись, а воды нет. Ни попить, ни умыться, чайник не кипит... Как думаете, что произойдет? Правильно, жизнь остановится. Вода – это основа всего живого. Давайте узнаем о ней всё!»	3 мин	Обозначить важность темы, актуализировать жизненный опыт детей.
II. Основная часть (20 минут)
1	Викторина "Водные богатства". Воспитатель: «Вода занимает большую часть нашей планеты. Посмотрите на глобус. Видите, какого он цвета? Голубого. Это моря и океаны. Но вода бывает разной. Она живет в разных домах» - Где живут рыбы? (В реке, озере, море). - Чем отличается море от озера? (Озеро со всех сторон окружено сушей, а море соединяется с океаном). - Какая самая длинная река в мире? (Амазонка). А главная река в России? (Волга). - Самое глубокое озеро в мире? (Байкал). А самое большое озеро? (Каспийское море).	7 мин	Закрепить знания о видах водоемов, их названиях и особенностях. Использовать наглядность (глобус, картинки).
2	Игра-эксперимент "Свойства воды". Воспитатель: «Давайте проверим, какая она, вода. У меня три стакана с прозрачной жидкостью. Как доказать, что это вода? (Она прозрачная, без запаха). А теперь добавим сюда сахар. Поменяла ли вода цвет? Нет. Значит, она еще и растворяет некоторые вещества. А если добавить краску? Вот так вода может менять свой вид».	5 мин	Показать детям основные физические свойства воды (прозрачность, отсутствие собственного вкуса и запаха, способность растворять вещества).
3	Опыт "Модель круговорота воды". Воспитатель: «А сейчас я покажу вам настоящее чудо – то, как путешествует капелька воды. Я накрою банку с горячей водой крышкой. Наверху крышки положу лед. Внутри банки пар поднимается вверх, встречается с холодной крышкой, охлаждается и превращается обратно в капли. Они стекают вниз. Так и в природе: солнце нагревает воду, она испаряется, собирается в облака, остывает и проливается дождем. Это называется круговоротом воды в природе».	8 мин	Наглядно продемонстрировать процесс круговорота воды (испарение, конденсация, осадки). Связать модель с реальным природным явлением.
III. Заключительная часть (5 минут)
1	Рефлексия "Берегите воду!". Воспитатель: «Наше путешествие подошло к концу. Вы сегодня были отличными исследователями. Скажите, что нового вы узнали о воде? Почему ее нужно беречь? (Ответы детей). Помните, капля за каплей мы должны сохранять этот главный источник жизни».	3 мин	Обобщить полученные знания, подвести итог занятию. Акцентировать внимание на важности бережного отношения к воде.
2	Прощание. Воспитатель: «Вы большие молодцы! Спасибо за вашу активность. Наше занятие окончено».	2 мин	Создать положительный эмоциональный фон завершения занятия.

Конспект занятия в подготовительной группе

DOCX

02.10.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Загрекова Кристина Николаевна

Воспитатель

На сайте: 1 год и 10 месяцев
Всего просмотров: 80
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

80
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Загрекова Кристина Николаевна.
InfoLesson является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.