Конспект занятия "Письмо из страны Считалочка"
Предпросмотр материала:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 18
с углубленным изучением предметов им. О.П. Табакова»
Фрунзенского района г. Саратова
Дошкольный корпус №2 «Ласточка»
410012, ул. им. В.Г. Рахова, 124, тел. 51-10-48, факс (845-2) 51-10-48; E-mail: school18.uip@mail.ru
ОКПО 43721164; ОГРН 1026403681325; ИНН/КПП 6455026959/645501001
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе
«Письмо из страны Считалочка»
Составила воспитатель Е.А. Кудрявцева
Задачи:
Формировать умение считать в пределах 3, используя приём счёта слева на право, называть числа по порядку; продолжать учить сравнивать две группы предметов, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, упражнять в счёте на слух. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Демонстрационный материал. Игрушки: ёжик, белочка, мишка. Конверт с письмом, 3 зайчика, 3 морковки, модули (круг, квадрат, треугольник), поднос.
Раздаточный материал. Двухполосная карточка, 3 белочки, 3 грибочка; круг, квадрат, треугольник (по одной фигуре для ребенка).
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
-Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро приветливым лицам!
И каждый становится немного доверчивым.
И пусть доброе утро длится до вечера.
Воспитатель: К нам в детский сад пришло письмо. Хотите узнать, что в нём?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте посмотрим. «Здравствуйте, дети средней группы «Непоседы». Пишет вам королева страны Считалочка. В моей стране живёт много разных игрушек. Они добрые и весёлые. И очень любят играть. Но некоторые из них не умеют считать. Отправляю вам эти игрушки. Ребята, прошу вас научите их считать. С уважением королева страны Считалочка»
Воспитатель: Ребята, а вы умеете считать?
Дети: Да.
-Воспитатель: Давайте тогда посчитаем сколько игрушек прислала нам королева страны Считалочка.
Ребята, а как надо правильно считать?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, ребята, считать надо слева направо по порядку.
-Одна, две, три игрушки.
Воспитатель просит посчитать игрушки несколько детей. Затем уточняет: «Сколько игрушек?»
-Всего три игрушки.
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте вместе с игрушками поиграем в игру «Сосчитай правильно».
-Сначала надо посчитать сколько раз я хлопну в ладоши. (Воспитатель хлопает в ладоши два раза, дети считают.)
-Теперь надо посчитать сколько раз я топну ногой. (Воспитатель топает ногой три раза.)
-Теперь надо посчитать сколько раз я махну рукой. (Воспитатель машет рукой один раз.)
1 часть. Игровая ситуация «Угостим зайчиков морковкой».
На доске – 3 зайчика.
-Воспитатель: Ребята, а как можно узнать сколько зайчиков?
Дети: Нужно их посчитать.
Воспитатель: Правильно, ребята, их надо посчитать.
- Ребята, а как правильно считать зайчиков?
Потом воспитатель предлагает нескольким детям посчитать зайчиков, напомнив правила счета. Воспитатель побуждает детей называть итоговое число вместе с предметом. (Один, два, три зайчика.) В случае необходимости помогает. Затем уточняет: «Сколько зайчиков?»
(Ответы детей)
- Всего три зайчика.
Воспитатель: Ребята, давайте угостим зайчика морковками.
Под каждым зайчиком воспитатель выкладывает морковку. Всего кладет две морковки. Одной морковки не хватает.
Воспитатель: Ребята, сколько всего морковок? А сколько зайчиков?
- Три зайчика и две морковки – сравните, что больше. (Три зайчика больше, чем две морковки.)
- Две морковки и три зайчика – сравните что меньше. (Две морковки меньше, чем три зайчика.) Какое число больше: три или два? (ответы детей) Какое число меньше: два или три? (ответы детей)
Дети устанавливают равенство между зайчиками и морковками любым выбранным способом (убрать зайчика или добавить одну морковку) и объясняют полученный результат, опираясь на вопросы воспитателя: «По сколько теперь зайчиков и морковок? Как получилось три морковки? (Как получилось два зайчика?)»
Воспитатель помогает детям сделать выводы: «К двум морковкам добавили еще одну морковку и морковок стало три». Или «От трех зайчиков убрали одного зайчика и зайчиков стало два».
Воспитатель: А теперь давайте отдохнём.
Физкультминутка:
Мы шли, мы шли, (дети шагают)
И в лес пришли,
С кочки - скок, (дети прыгают)
На кочку – скок.
И нашли один грибок.
Два — грибок, три — грибок (наклоняются)
Положили в кузовок.
2 часть.
Воспитатель: Ребята, а теперь проходите за свои столы.
Игровая ситуация «Угостим белочек грибочками».
Воспитатель: Ребята, к вам в гости пришли еще белочки.
Упражнение проводится с использованием раздаточного материала (дети сравнивают количество белочек и грибочков). Задания и вопросы аналогичны заданиям и вопросам I части.
3 часть. Подвижная игра «Найди свой домик».
Воспитатель: А теперь, ребята, давайте покажем игрушкам, как хорошо вы знаете геометрические фигуры.
На полу лежат модули - круг, квадрат, треугольник.
Дети берут с подноса по одной геометрической фигуре и называют ее форму и цвет. По сигналу воспитателя ребята начинают двигаться по групповой комнате (пока звучит музыка), по второму сигналу находят свои домики: те, у кого в руках круг, бегут к кругу, те, у кого квадрат, – к квадрату, у кого треугольник, – к треугольнику. Когда дети разбегутся по местам, воспитатель просит их обосновать свой выбор.
Игра повторяется 2–3 раза. Каждый раз воспитатель меняет фигуры местами, а дети обмениваются фигурами.
4 часть. Дидактическая игра «Скажи наоборот»
Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч каждому ребёнку и называет слово. Ребенок называет антоним к этому слову. Например, длинный – короткий, большой – маленький, широкий – узкий, высокий – низкий, далеко-близко, вверху – внизу.
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята. Какие вы молодцы!
-Понравилось вам играть? В какие мы игры с вами играли? Что вам больше всего понравилось делать на занятии?
-Кто к вам сегодня приходил?
-Чему вы обучали игрушек? (счету до трёх)
-Ребята, королева страны Считалочка будет очень довольна, потому что вы помогли её игрушкам научится считать.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
В каталоге 7 956 курсов по разным направлениям
