Конспект урока математики по теме "Единицы измерения площади" (4 класс)

Предпросмотр материала:

Комитет по образованию

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
педагогический колледж № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга

(ГБПОУ Некрасовский педколледж № 1)

Конспект урока

ФИО:	Копаничук Любовь Владимировна
Предмет, УМК	Математика, «Школа России»
Школа, класс:	4
Тема:	«Единицы площади»
Тип урока:	Урок открытия нового знания
Цель урока:	Организация деятельности по изучению единиц измерения площади ар и гектар и закреплению полученных знаний и умений

Задачи:

Дидактические	Изучить понятия гектар и ар
Развивающие	Развивать умение обучающихся переводить одни единицы площади в другие, развивать умение решать задачи на нахождение площади
Воспитательные	Воспитывать уважение к мнению друг друга

Планируемые результаты

Предметные

Знать:	Называют: математические термины: ар, гектар
Понимать:	Объясняют то, как они производят перевод из одних единиц в другие
Применять:	Умеют переводить одни едины в другие, решать задачи
Анализировать:	Сравнивают ар и гектар с квадратным метром
Синтезировать:	Составляют свою задачу с изученными единицами площади.
Оценивать:	Оценивают значимость знания понятий ар и гектар для жизни.

Метапредметные:

Регулятивные:	Совместное целеполагание, определение промежуточных целей и составление плана, предвосхищение своих знаний, внесение дополнений и исправлений в план в сравнении с эталоном, осознание того, что усвоено и что ещё нужно усвоить
Познавательные:	Нахождение цели, выделение информации, синтез
Коммуникативные:	Планирование сотрудничества с другими участниками процесса, сотрудничество при выделении информации, умение полно и грамотно выражать свои мысли

Личностные

Ставят для себя цель как для ученика на уроке

Показывают умение сотрудничать

Межпредметные связи:	Русский язык
Основные понятия:	Ар, гектар, квадратный метр
Методы, технологии:	Словесные: Беседа, объяснение Наглядные: демонстрация Практические: ответы на вопросы
Ресурсы урока для учителя:	Презентация, учебник
Ресурсы урока для учащихся:	Учебник, ручка, тетрадка

План урока с распределением времени

Орг момент 1 мин

Актуализация знаний 3 мин

Выход на тему и совместное целеполагание 5 мин

Организация усвоения исходных знаний 15 мин

Решение задач 9 мин

Подведение итогов 1 мин

Рефлексия 1 мин

Оформление доски: презентация

Оформление тетради ученика на конец урока:

Ход урока:

Структура урока (этапы)	Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности обучающихся
Организационный этап	Здравствуйте ребята, меня зовут Любовь Владимировна. Сегодня у нас с вами урок математики. Давайте проверим вашу готовность к уроку. На столах у вас должен лежать учебник и канцелярские принадлежности. Надеюсь, мы сегодня продуктивно поработаем и узнаем много нового и интересного.	Здороваются с преподавателем. Проверяют свою готовность к уроку. Настраиваются на урок.
Выход на тему и совместное целеполагание	Мы с вами на предыдущих уроках узнавали, что такое квадратный метр, километр давайте освежим наши знания. Проверим, помните ли вы изученный материал: 1)Что такое квадратный метр? 2)Почему метр называется квадратным? 3)Попробуйте решить следующую задачу: Назовите величины в порядке возрастания. Площадь поселка Кашино – 1 квадратный километр, площадь картофельного поля за поселком – один гектар, а детская площадка в центре Кашино занимает один ар. Можем ли мы выполнить это задание? Почему? Какие единицы вам неизвестны? Как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока, а цель?	Отвечают на вопросы. Обучающиеся не могут выполнить это задание, так как не знают, что такое ар и гектар. Тема:Ар и гектар- единицы измерения площади Цель: Узнать, что такое ар и гектар.
Открытие нового знания + Первичное закрепление материала	Откройте, пожалуйста, учебники на стр 106 и найдите информацию про ар. Прочитайте ее. Что же такое ар? Как еще называют ар? Почему? Как сокращенно записывают слово ар? Прошу вас запомнить, что это слово склоняется. Например, 5 аров. Ударение падает на букву а. Давайте, запишем определение ара в тетрадь. И немного потренируемся переводить в него уже известные нам величины. Посмотрите на задание три, представленное на слайде. Что там нужно сделать? Как же мы будем переводить представленные величины в ары? Что нам для этого нужно сделать? Давайте сделаем первую величину вместе. У нас есть 200 кв.м. их нужно перевести в ары. Сколько кв. м в аре? Значит, мы должны что сделать? Разделить 200 кв м на 100 и получим ? Верно, давайте запишем получившийся пример: 200 кв м : 100 = 2а (имя), сделай, переведи, пожалуйста, вторую величину. Выполните оставшиеся примеры самостоятельно. Проверьте себя с доски (выводятся ответы). Были ли сложности при переводах? Вернемся к теме нашего урока. Помимо ара там была еще одна величина, как она называлась? Найдите информацию о гектаре в учебнике. Прочтите ее. Чем гектар отличается от ара? Во сколько раз гектар больше ара? Сколько в гектаре кв. м? Как сокращенно обозначают гектар? Это слово также склоняется. Например, 5 гектарОВ. Запишите определение гектара в тетрадь. Пометьте себе, что 1 га = 10000кв м. Теперь, давайте, потренируемся. Посмотрите на упражнение 4, под цифрой 2. Что там нужно сделать? Давайте, сделаем первую величину вместе. 4 га, если 1 га это 10000 кв м, значит, нужно умножить 4 на 10000 и получим 40000 кв м. (имя), помоги мне сделать вторую величину. Молодец, правильно. Остальные величины под цифрой 2 вы переведете самостоятельно, проверьте свои ответы с доски.	Читают информацию. Отвечают на вопросы учителя. Записывают в тетрадь. Там нужно выразить в арах. 100 2 а 3000 кв м нужно перевести в ары. 1 ар это 100 кв м, значит, 3000:100=30 а. Гектар Гектар больше ара. В 100 раз. Гектар равен 10000 кв. м. Выразить в кв м. 50 а, та как 1 а это 100 кв м , то 50 а это 5000 кв м.
Решение задачи	Мы с вами узнали новые величины, давайте, теперь используем эти знания для решения задачи. Посмотрите на экран. Прочтите задачу: Площадь участка 6 соток. Сколько это квадратных метров. Сколько соток площадь участка? Что такое сотка? Что нам нужно узнать? Что для этого нужно сделать? Как будет звучать решение нашей задачи? Каков ответ? Было ли вам сложно ребята?	6 Сотка - это ар. Узнать сколько кв м Нужно перевести ары в кв м 6*100=600 кв м. 600 кв м
Домашнее задание	Вашим домашним заданием будет упр 7 задачи под номерами 2,№ и упр 6, там нужно выполнить сложение величин.	Записывают домашнее задание.
Подведение итогов	Давайте вернемся к заданию, которое мы не смогли выполнить в начале урока. Назовите величины в порядке возрастания. Площадь поселка Кашино – 1 квадратный километр, площадь картофельного поля за поселком – один гектар, а детская площадка в центре Кашино занимает один ар. Что нужно сделать, для того, чтобы можно было сравнить эти величины? Да, предлагаю взять кв м. Итак, сколько кв м в кв км? А в 1 га, а в 1 а? Что же меньше, площадь поселка, картофельного поля или детской площадки? Значит она первая, так как порядок возрастания от меньшего к большему. Следующей величиной будет? И последней? Помогли ли нам справиться с задачей знания, полученные на уроке?	Выразить их одной величиной. 1 кв км = 1000000 кв м 1 га=10000 кв м 1 а=100 кв м Детская площадка меньше. Поле,оселок.
Рефлексия	Наш урок подошел к концу. Порошу вас оценить свою активность на уроке. Если вы были активны, работали хорошо, то присылайте в чат га, если же вы неактивно работали на уроке, то присылайте в чат а. Спасибо, за урок.	Выполняют рефлексию.

Конспект урока математики по теме "Единицы измерения площади" (4 класс)

DOCX

01.10.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Копаничук Любовь Владимировна

Учитель начальных классов

На сайте: 1 год и 1 месяц
Всего просмотров: 157
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

157
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Копаничук Любовь Владимировна.
InfoLesson является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.