Конспект открытого занятия по экспериментированию «Волшебные весенние приключения»

Предпросмотр материала:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Севастополя «Детский сад № 120»

Конспект открытого занятия по экспериментированию «Волшебные весенние приключения»

Составитель:

Дзис Наталья Алексеевна,

педагог дополнительного образования

Севастополь

2025 год

Программное содержание

Цель: закрепить представление детей о свойствах воздуха (невидим, бесцветен, не имеет запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается); о свойствах воды (без запаха, прозрачная, не имеет постоянной формы, является растворителем для некоторых веществ); сформировывать представления о магните и его свойствах (притягивает предметы из металла, актуализировать знания детей об использовании свойств магнита человеком.

Задачи:

-Развивать познавательную деятельность через экспериментирование с магнитом.

- Развитие органов слуха, зрения, обоняния.

- Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.

«Коммуникация»

- Способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми.

- Активизировать речь и обогащать словарь детей.

«Социализация»

- Развитие сообразительности, умение самостоятельно решать поставленную задачу.

- Учить делать выводы в процессе эксперимента.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения.

«Безопасность»

- Закрепление правил безопасности поведения во время проведения экспериментов.

«Труд»

- Воспитание уважительного отношения к труду людям науки.

Предварительная работа:

Занятия детей в мини-лаборатории «Хочу все знать». Опыты с водой, воздухом, магнитом, песком, глиной и другими материалами.

Оборудование:

- воздушный шар;

- емкости с водой;

- цветы из цветной бумаги;

- губки для посуды;

- деревянные шпажки,

- цветная бумага;

- пакеты по количеству детей;

- стаканы по количеству детей;

- фольга;

- фарш;

- стеклянные стаканы с водой и скрепки;

-магниты по количеству детей.

Педагог:
- Уважаемые родители, дорогие ребята, я приветствую вас в нашем кружке «Хочу все знать». Здесь занимаются дети с 5 лет раз в неделю по подгруппам. Мы вместе с ребятами знакомимся с окружающим миром через опытно-экспериментальную деятельность, что так любят дети! Приглашаю провести первый весенний день вместе с нами! (садятся за столы).

В первый день весенний
              Море счастья, смеха.
              Позитивных мыслей,
              И в делах успеха.
              Пусть здоровье будет
              Крепче с каждым днем,
              Чтоб любые трудности
              Вам были нипочем!

- Ребята, какие изменения происходят весной в природе? (ответы детей). Я предлагаю вам наполнить нашу встречу яркими красками и цветами!

Опыт № 1.«Цветы» Дети вырезают цветы из цветной бумаги, загибают лепестки внутрь.

Педагог предлагает положить цветы на воду (в прозрачную миску с водой). Лепестки раскрываются.

- Ребята, наши цветы распускают лепестки. Почему так происходит? (вывод: бумага намокает от воды, лепестки становятся тяжелее и раскрываются). Наше с вами настроение стало немного лучше!

Опыт № 2. «Кораблики» Дети с помощью родителей вставляют в губки деревянные шпажки, надевают на них парус из цветной бумаги. Ставят на воду в таз.

- Ребята, что мы видим? Почему наши кораблики не тонут? (в губке воздух, он легче воды).

Ветер на море гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

Попробуем подуть на кораблики. Получаются волны на поверхности воды и они плывут. Что такое ветер? (движение воздуха; воздух есть внутри нас).

Опыт «Поймай воздух» с пакетом

Опыт № 3. «Вышел сухой из воды»

Я предлагаю нам с вами продолжить знакомится со свойствами воды, воздуха и бумаги. Предлагаю вам сделать комок из бумаги, положить его на дно стакана так, что он не выпадал. Теперь вверх дном стакан опускаем в воду. Так же вверх дном мы его поднимем. Заглянем внутрь стакана. Бумага осталась сухая. Почему? (воздух внутри стакана выталкивает воду).

Опыт № 4 «Веер»

Из бумаги дети делают «гармошку». Получается ветер. Дуют им на воду, наблюдают за волнами. Вывод: воздух вокруг нас, он невидим; ветер – это движение воздуха.

Опыт № 5 « Перевернутый стакан» (показывает педагог) Вывод: бумага не падает и вода не выливается потому что сила давления воздуха снаружи сильнее, чем сила воды изнутри.

Опыт № 6 с магнитом «Достань скрепку». В стакан с водой бросаем скрепку, задача достать ее, не намочив руки.

Опыт № 7 «Статическое электричество» (с шариком, фольгой, фарфом).

Наша встреча подошла к концу. Я надеюсь, что она была интересной для вас и познавательной! Благодарю вас за внимание! До новых встреч!

Конспект открытого занятия по экспериментированию «Волшебные весенние приключения»

DOCX

01.10.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Дзис Наталья Алексеевна

педагог дополнительного образования

На сайте: 15 дней
Всего просмотров: 29
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

29
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дзис Наталья Алексеевна.
InfoLesson является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.