Тема: «Город моих фантазий»

Цель: Формирование у детей навыков работы в смешанной графическо-живописной технике (восковой карандаш + акварель) через создание творческой композиции «Осенний фантазийный город из тыкв».

Задачи :

Образовательные:

Познакомить с нетрадиционной техникой рисования акварель и восковой карандаш.

Учить передавать форму и объем предмета (тыквы) с помощью линий-дуг (сегментов).

Учить работать в смешанной технике, соблюдая последовательность: сначала графика (карандаш), затем живопись (акварель).

Развивающие:

Развивать фантазию, образное мышление и умение придумывать необычные формы (фантастический город).

Развивать чувство цвета и контраста (теплые оранжевые тыквы на фоне холодного осеннего неба).

Развивать мелкую моторику руки при работе с карандашом и кистью.

Воспитательные:

Воспитывать эстетический вкус, аккуратность в работе с красками.

Вызвать эмоциональный отклик на красоту осенней природы.

Материалы и оборудование:

- Иллюстрации с изображением осени, тыкв, сказочных городов; готовый образец работы в данной технике; мольберт. Для детей: Плотная акварельная бумага или листы ватмана (формат А4 или А3), набор восковых карандашей (обязательно яркие: оранжевый, желтый, красный, коричневый, зеленый), акварель (медовая или сухая), кисти (широкая плоская и тонкая), баночки с водой, салфетки, палитра.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент и мотивация

- Здравствуйте, ребята! Давайте проверим, всё ли у нас готово к занятию. Посмотрите на свой стол: перед вами должен лежать лист бумаги, коробочка с восковыми карандашами, краски-акварель, две кисточки — широкая и тоненькая, баночка с водой и салфетка. Поднимите руку, у кого чего-то не хватает.

 Сегодня у нас с вами не просто урок рисования, а урок волшебства.

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

Но сначала отгадайте загадку:

Золотая голова велика, тяжела;        
Золотая голова отдохнуть прилегла;
Голова велика, только шея вот тонка. (Тыква)

Круглый домик без оконцев,

Цветом он похож на солнце.

 А на ниточках внутри

Семена живут, смотри!

 На бахче он зреет, спеет,

Бок оранжевый там греет…

- Верно! Тыква — символ осени. Посмотрите на иллюстрации. Какая она бывает? (Круглая, овная, ребристая, большая и маленькая, оранжевая, желтая, зеленая). - Молодцы, конечно, тыква! (Вывешивает на мольберт иллюстрации с изображением тыкв разных форм и размеров.) Посмотрите, какие разные бывают тыквы. Вот эта — круглая, как мяч. А эта какая?

- Длинная, как кабачок!

- А эта кривая, как груша!

- Верно! Тыквы бывают круглые, овальные, приплюснутые, ребристые. А какого они цвета?

- Оранжевые!

- Жёлтые!

- Правильно, бывают и зелёные, и даже белые. Но чаще всего спелая тыква — оранжевая, жёлтая, красноватая. А теперь, ребята, представьте себе такую картину: наступила волшебная осень. И в одной сказочной стране выросли не простые тыквы, а огромные-преогромные! Настолько огромные, что внутри них можно поселиться!

А теперь представьте: наступила осень, но не в обычном лесу, а в сказочной стране. И там растут не просто тыквы, а целые тыквенные домики! В них живут лесные жители, гномы или даже сами фантастические существа. Сегодня мы с вами построим свой «Город моих фантазий».

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Сегодня мы с вами станем настоящими волшебниками-архитекторами и нарисуем «Город наших фантазий» — сказочный осенний город, где все домики сделаны из тыкв. Но рисовать мы будем не просто так, а с помощью одного волшебного секрета. Мы будем использовать сразу два материала: восковые карандаши и акварельные краски. И вы увидите настоящее чудо — краска и воск не захотят дружить, и от этого рисунок получится необыкновенно красивым! Хотите попробовать?

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

- Из чего состоит наш город? (Из домов). А из чего будет состоять тыквенный дом? Дети: Из самой тыквы, из дверей, из окошек, из хвостика, из листиков. Педагог: Правильно. Чтобы нарисовать тыкву, мы сначала рисуем круг или овал. А как сделать так, чтобы было видно, что это именно тыква, а не просто мяч? Дети: Нарисовать полоски! Педагог: Верно, полоски-дуги. Они идут от макушки до самого низа, как улыбки. Где будет дверь? (Внизу, у земли). Где окошки? (На «ребрышках» тыквы, они могут быть круглыми, квадратными, в виде звездочек). А крыша? (Можно сделать крышу из большого листа или шляпки гриба).

ЭТАПЫ РАБОТЫ

- А теперь давайте разберём, как нарисовать саму тыкву-домик. Сначала рисуем большой круг или овал — это тело тыквы. (Рисует.) Но просто круг — это мяч. А как показать, что это тыква? У тыквы есть рёбрышки — выпуклые дольки. Как дольки у апельсина, помните? Мы рисуем дуги-улыбочки от макушки до самого низа. (Рисует 3–4 дуги.) Вот так. Получилась объёмная тыква! Сверху у неё хвостик и листочек. А теперь самое интересное — превращаем тыкву в домик. Где будет дверь?

- Круглые окошки-иллюминаторы. (Рисует.) А можно квадратные, треугольные, в форме звёздочки — какие вам больше нравятся. Сверху можно сделать крышу из большого кленового листа или шляпки гриба. (Рисует лист-крышу.) Вот такой домик у нас получился!

- Запомните главное правило нашей волшебной техники: сначала рисуем всё восковыми карандашами — домики, окошки, двери, листики, деревья, дорожки. Нажимаем на карандаш сильно-сильно, чтобы воск хорошо впитался в бумагу. А уже потом берём акварель и закрашиваем фон — небо и землю. Поняли?

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ

- Прежде чем мы начнём рисовать, давайте немного разомнёмся! Встаньте, пожалуйста, из-за столов. Выходите на свободное место.

Техника безопасности

Педагог: А теперь, ребята, перед тем как начать работу, давайте вспомним правила безопасности. Они простые, но очень важные.

Правило первое: Восковые карандаши в рот не берём. Мы ими рисуем, а не грызём. Если карандаш сломался — не расстраиваемся, рисуем обломком, он даже удобнее.

Правило второе: Баночку с водой ставим справа от листа, подальше от края стола. Если вода прольётся — не паникуем, а спокойно промакиваем салфеткой.

Правило третье: Кисточкой не размахиваем, не тыкаем ею в соседа и не облизываем. Краска несъедобная!

Правило четвёртое: Если краска попала на руки или одежду — это не страшно, акварель легко смывается водой. Но старайтесь работать аккуратно.

Правило пятое: Если вам нужна помощь — не кричите на весь класс, а поднимите руку, и я подойду.

Педагог: Все правила запомнили?

Дети: Да!

Педагог: Отлично. Тогда приступаем к волшебству!

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

 (Педагог включает тихую фоновую музыку - звуки осеннего леса.)

 (Дети приступают к работе. Педагог обходит столы, ведёт индивидуальные диалоги.)

ИТОГ ЗАНЯТИЯ

- Ого! Какой удивительный город у нас вырос! Настоящий «Город наших фантазий»! Здесь и тыквы-замки, и тыквы-ракеты, и уютные маленькие тыквенные домики с круглыми окошками. Посмотрите, как ярко светятся оранжевые тыквы на фоне синего и фиолетового неба! Это называется контраст тёплых и холодных цветов — и вы все интуитивно его применили.

- Давайте похлопаем друг другу! Вы все сегодня были настоящими волшебниками-архитекторами. Каждый из вас придумал свой уникальный домик, которого больше ни у кого нет. Это самое ценное в творчестве — что каждый рисунок неповторимый, как и вы сами.

РЕФЛЕКСИЯ

- Ребята, вы все большие молодцы! Сегодня вы не только научились новой волшебной технике рисования, но и придумали целый фантастический город.

«Осенняя поляна настроений»

-Посмотрите на нашу выставку. Какая она яркая! А теперь давайте проверим, какое настроение у нас после занятия. У меня в руках корзинка с осенними листьями (вырезанные из цветной бумаги кленовые листья: красные, жёлтые, оранжевые).

Красный лист возьмет тот, кто сегодня почувствовал себя настоящим волшебником, у которого всё получилось с первого раза, и кто очень гордится своей работой.

Жёлтый лист возьмет тот, кому было интересно, но, возможно, что-то не получилось с первого раза, однако он не сдался и доволен результатом.

Оранжевый лист возьмет тот, кто сегодня открыл для себя что-то новое (например, узнал, что воск не пропускает воду) и хочет скорее рассказать об этом дома.

(Дети по очереди подходят, берут листик и прикрепляют его магнитом или скотчем рядом со своей работой на доске).

- Посмотрите, какая красивая осенняя поляна у нас получилась! Я вижу много красных и оранжевых листьев, а это значит, что магия воскографии сработала на отлично!

- Занятие окончено. Спасибо вам за творчество и старание! Давайте приведём в порядок свои рабочие места: выльем воду, помоем кисточки, уберём карандаши в коробки.