Конспект: "Если был бы я девчонкой...", "Над нашей крышей", "Память".
Предпросмотр материала:
Тема: Если был бы я девчёнкой, Над нашей квартирой, Память
Актуализация знаний.
-Давайте вспомним, с каким произведением вы познакомились на прошлом уроке? Кто автор этого произведения?
(Да, с произведением Э.Успенского «Чебурашка» из сказки «Крокодил Гена и его друзья»)
-Эдуард Успенский создал не только произведения о Чебурашке. Он автор замечательных стихов, с некоторыми из них мы сегодня познакомимся.
- С вами мы будем учиться понимать в них юмор, анализировать поступки героев.
III. Усвоение новых знаний и способов действий.
Э. Успенский «Если был бы я девчонкой»
-Прочитайте название стихотворения. Что вы можете предположить о его содержании? Рассмотрите иллюстрацию, она вам поможет.
- Послушайте стихотворение и проверьте, верны ли ваши предположения.
«Если был бы я девчонкой»
· Беседа после чтения.
-Верны ли ваши предположения?
-О чём это стихотворение? (Верно, стихотворение про мальчика, который думал о своих действиях, если был бы девочкой.)
- Что он хотел сделать? (Вот если бы он был девочкой, то сразу бы помог маме постирать рубашки, подмести в комнате, помыть посуду, начистить картошку, расставить свои игрушки по местам.)
- Почему мальчик расстроился? (Он расстроился от того, что не девчонка)
- А как вы думаете, только девочки помогают мамам? (Нет)
-Что вы должны делать всегда, независимо от того, мальчик вы или девочка?
(Конечно, неважно, мальчик ты или девочка, всегда нужно помогать маме.)
-Что можно посоветовать герою стихотворения? (Всегда и во всем помогать взрослым, будь то мама или папа, бабушка или дедушка.)
- Можно ли назвать это стихотворение шуточным? (Конечно, мы видим отговорки детей, когда их просят что-нибудь сделать.)
Э. Успенский «Над нашей квартирой»
- Прочитайте название другого стихотворения. Рассмотрите иллюстрацию. По названию и иллюстрации предположите, о чем пойдёт речь?
- Послушайте стихотворение и проверьте, верны ли ваши предположения.
«Над нашей квартирой»
· Беседа после чтения
-Верны ли ваши предположения?
— Какие слова повторяются в стихотворении и почему? (В стихотворении постоянно повторяются слова «спать не даёт». Тем самым автор хочет показать, что по ночам очень шумно, все друг другу мешают, не дают спать.)
- Кто мешает спать герою стихотворения? (Герою стихотворения мешает спать собака, которая лает)
- Кто мешает спать собаке? (Кошка, которая мяукает)
- Кошке? (Мышка, вздыхает и спать не даёт)
- Мышке? (Дождик, он стучит по крыше)
- Дождику? (Тучи, что рыдают)
- А тучам? (Маленький гром, который по тучам стучит кулаком).
— Какое это стихотворение, грустное или веселое? (Стихотворение грустное и нравоучительное.)
- Что до нас хотел донести автор? (Он хотел сказать, что если тебе не спится, то не надо будить всех, кто тебя окружает).
— Найдите в стихотворении словосочетания, которые автор использует в переносном смысле. (Дождик стучит, печальные тучи бегут, рыдают, гром стучал кулаком.)
Э. Успенский «Память»
- У нас есть еще одно произведение. Послушайте его.
- Чем хвастался малыш? (Малыш хвастался своей хорошей память, любое предложение он может повторить сразу же и без ошибок)
- Почему то, что повторяет мальчик, вызывает улыбку? (Рассказывая четверостишие, мальчик постоянно путает слова).
- Как автор относится к герою стихотворения? (Автор подшучивает над хвастовством мальчика. Слова стихотворения, которое он рассказывает, вызывают у автора улыбку)
IV. Итог урока
- Давайте подведём итог. С произведениями какого автора мы познакомились на уроке? (Э. Успенского)
- Какие это произведения юмористические или лирические? (Юмористические)
V. Домашнее задание: стр.144-149 выр.чит
Конспект: "Если был бы я девчонкой...", "Над нашей крышей", "Память".
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 982 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
- Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20–начала 21 вв., особенности ее преподавания в новой школе»
- Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
- Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
- Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
- Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
- Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
- Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»