Ежедневное планирование в старшей группе на тему " кладовая природа: овощи, ягоды, грибы"

Предпросмотр материала:

Тема недели: « Кладовая природы: овощи, ягоды, грибы»

Дата.

День недели.

Название дня.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая

Индивидуальная

21. 09

Понедельник

«Умей - ка»

- Беседа «Сезонные изменения в природе»

Цель: закрепить знания о сезонных изменениях природе, обобщить знания о признаках осени, воспитывать любовь к родной природе

- Д)игра «Когда это бывает?»

Цель: определять время года по описанию

- Игровая ситуация «В магазин привезли овощи и фрукты»

Цель: закреплять названия овощей и фруктов; учить вступать в парное ролевое взаимодействие

Трудовое поручение: труд в уголке природы (полив растений) Маша, Максим

Сюжетные картинки «Дары природы» (учить составлять рассказ по картинке)- Марк, Савва

ФЭМП «Назови соседей числа» (знание цифр и их соседей)- Рома, Миша

22.09

Вторник

«Будь здоров!»

- Беседа «Царство растений-грибы»

Цель: дать представления о съедобных и несъедобных грибах; познакомить с правилами сбора грибов;

- Рассматривание альбома «Грибы»

Цель: знакомство с внешним видом грибов; запоминать названия

- Чтение произведения Е. Трутневой «Осень»

Цель: развивать поэтическое восприятие; вызвать эмоциональный отклик

Конструирование из мелкого настольного конструктора, мозаики «Магазин» -Руслан, Степан, Савва (развитие мелкой моторики рук)

Д)и «Кому что нужно?» - Амелия, Агата, Милана К. (профессии и орудия труда)

Д)игра «Назови одним словом» (развивать умение обобщать по одному признаку) – Ульяна, Ангелина

23.09

Среда

«Умники и умницы»

- Ситуативный разговор об овощах и витаминах

Цель: систематизировать знания детей о пользе овощей для полноценного развития ребенка

- Разговоры о важном. Беседа «День дошкольного работника»

Цель: расширять знания детей о празднике; вспомнить профессии работников детского сада

Составление рассказа «Мой режим дня»

Цель: развивать умение составлять связный рассказ

- Д)и «Что лишнее?»

Цель: развитие речи, внимания, (Дэвид, Ульяна, Марк)

- Рассматривание альбома «Мой город» ( учить вступать в диалог со взрослым)- Давид, Лена, Саша

Д)игра «Съедобные грибы» (Алена, Давид)

Цель: закреплять знания детей о съедобных грибах

24.09

Четверг

«Сказка и фантазия»

- Ситуативный разговор «Как нужно собирать ягоды?»

Цель: знакомить детей со сбором ягод; какие инструменты нужны

- Пластический этюд «Садовник»

Цель: продолжать развивать умение мимикой и жестами передавать поведение и работу садовника

- Хороводная игра «Карусель» (см.программу «Фольклорные игры в детском саду)

Цель: движения по тексту

- Сюжетно-ролевая игра «Семейное чаепитие»

Цель: учить детей играть дружно, уметь распределять роли и выстраивать сюжет

- Артикуляционная гимнастика «Любопытный язычок»

Цель: развивать мышцы языка

ХБТ: мытье машин в игровом уголке( учить оказывать посильную помощь)

Д)игра «С какого дерева листок?»

Цель: закреплять умения различать деревья и их листья

25.09

Пятница

«Творческий калейдоскоп»

- Беседа «Почему желтеют листья?»

Цель: закреплять представления о сезонных изменениях в природе

- Загадки об овощах, ягодах, грибах

Цель: развивать память, логическое мышление

- Итоговое мероприятие : поделки из природного материала

Работа с раскрасками по теме недели. Учить правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать, не выходя за границы рисунка (Илья, Марк, Роман)

С/р игра «Поездка в лес» (учить играть дружно, продолжать учить вступать в парное ролевое взаимодействие)

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие

с родителями

Наблюдение за погодой. Учить определять признаки осени. Наступил первый месяц осени - сентябрь. Солнце еще греет по-летнему, на деревьях начинают появляться первые желтые листья

Трудовая деятельность: наводим порядок в беседке

Подвижные игры: хороводная игра «День-ночь» (реагирование на сигнал), «Наседка и цыплята» (игра с правилами), «По кочкам» (прыжки)

С/р игра «В гости к бабушке»

Индивидуально: развитие глазомера - упражнение «Попади в круг» (шишки)

Самостоятельная двигательная активность. Упражнение «Попади в цель»

Поощрять детей в выборе настольно-печатных игр

Игра «Что лишнее?» (наблюдательность, логика)

Познакомить родителей с темой недели

Наблюдение за ветром. Какой ветер в начале осени? Почему?

Трудовая деятельность: учить детей помогать друг другу при одевании.

П)игры «Лохматый пес» (бег), «Волк и зайцы», «Ходит Ваня»(хороводная)

Сюжетно-ролевая игра «Поездка в лес» (учить вступать в парное ролевое взаимодействие)

Игры с выносными игрушками

Самостоятельная игровая деятельность в уголке ряжения

Д/игра «Кто позвал?»

Д) игра «Балансир» (глазомер, внимательность)

Настольный театр по сказке «Три медведя»

Пополнение центра чтения произведениями по теме недели

Наблюдение за одеждой людей (как стали одеваться).

Трудовая деятельность: навести порядок в книжном уголке.

П)и «Вертолеты» ,»Поезд», «Пузырь»

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Практическое упражнение «Я-сам»

Продолжать формировать у детей навыки самообслуживания

Игра «Громко – тихо» - формировать умение менять силу голоса (громко, тихо), развивать силу голоса

Д)и «Угости» (домашние животные, чем питаются)

Поощрять детей в диалоговой игре «Повтори за мной»

Консультация « Игры на прогулке осенью»

Наблюдение за облаками. Какие они? (обогащать речь прилагательными)

Трудовая деятельность на участке: уборка игрушек после прогулки.

П/игры: «Попади в цель»(глазомер), «Добеги до флажка»(ориентирование)

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Практическое упражнение «Я-сам»

Продолжать формировать у детей навыки самообслуживания.

Словесно-дидактическая игра «Сравни разных животных» (формировать умения сравнивать животных из сказок, выделяя противоположные признаки) с Богданом, Дашей

Д)игра «Угадай, что звучит» (учить определять по звучанию музыкальный инструмент»

Индивидуальные беседы о воспитании навыков самообслуживания

Наблюдение за птицами. Назвать знакомых, какое у них оперение(обогащать речь прилагательными)

Трудовая деятельность на участке: уборка игрушек после прогулки.

П/игры: «Попади в цель»(глазомер), «Добеги до флажка»(ориентирование)

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Практическое упражнение «Я-сам»

Продолжать формировать у детей навыки самообслуживания.

Словесно-дидактическая игра «Приметы осени» (формировать умения называть характерные признаки осени) с Богданом, Дашей

Д)игра «Цветная стирка» (продолжать закреплять названия цветов)

Ежедневное планирование в старшей группе на тему " кладовая природа: овощи, ягоды, грибы"

DOCX

02.10.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Егорова Ирина Ивановна

Воспитатель

На сайте: 7 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 11499
Подписчики: 0
Всего материалов: 52

11499
просмотров
52
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Егорова Ирина Ивановна.
InfoLesson является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.